初高中生物知识衔接点课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;;命题素材举例;;教参;;;;;;;2016年广东省中考生物试题;;;;注意： 1、食物链中只有两种成分，其起始端必须是生产者。 2、箭头方向是从被捕食者指向捕食者。 3、食物链中不能有非生物因素，细菌和真菌等成分。 4、在一个食物网中，一种生物可能占有多个营养级，一个营养级往往有多种生物。 5、分析营养级生物数量变化时，题设中未指明是“长时间”或者“短时间”的，一般默认分析短时间内的变化情况。 6、单一的食物链只能表示捕食关系，若是食物网，还可表示竞争关系。;;;;2018年四川南充中考生物试题;2016年四川眉山中考生物试题;;;;2016年四川眉山中考生物试题;; 复习时，可让学生自主绘制动物细胞、植物细胞、细菌、酵母菌等细胞结构示意图，并作好相关标注。;;;;;;;;;;2016年浙江丽水中考生物试题;;2016年泸州中考生物试题;;;;;;如何突破光合作用和呼吸作用的难点？;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 我们常说，“工作是为了更好的生活”，但是好像多数情况下总是事与愿违，咱们辛苦工作，生活也没见好到哪儿去？反而是责任大了，压力也大了，道德感束缚也多了，你我昂着头走路的时候也少了，皱眉头的时候却多了，抱怨也随之多了......偶尔抬头望望天，天空也是灰色滴咯...... 真的如此么，我们的工作和生活是不是跑偏了啊！ 可是我们还常教导学生要积极、阳光、大气，可事实上，我们老师做得也不是那么好。 ; 对于初三生物中考及初二生物会考，我感觉我们很多老师要么给人的感觉就是慌乱、要么就是各种吐槽（时间不够、题难等）、要么就看哪儿都是问题...... 我想还是我们工作的心态上出了问题，我们如果少一些分数至上的执念，对学生多一份宽容和爱，适时的关心我们自个儿的身心健康，工作也许慢慢就会成为你我快乐的源泉，而不是我们生活的负担！;谢谢您的聆听