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年级
七年级
学科
信息技术
课型
新授课
时间
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主备人
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成员
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教学课题
PS图层
课时
1课时
教学目标
1.知识与技能:
(1)掌握图层的基本概念;
(2)熟练应用图层的基本操作(复制、删除、新建、移动等)。
2.过程与方法:
通过合作探究,小组讨论完成本节课程任务,强化操作能力,提高学生独立解决问题的能力。
情感态度与价值观
(1)激发学生对软件设计的浓厚兴趣;
(2)培养学生团结协作的精神;
(3)拓展学生的审美观念和想象能力,并具有创新能力。
重点难点
重点:理解和掌握图层的使用方法
难点:理解和掌握图层处理图形原理
教学准备
教师准备:微机室电脑安装相关软件素材和图片
学生准备:复习书中的实例操作
教学过程
一.预备时间组织教学
1、分组坐好,检查学生考勤。?
2、检查电脑是否正常,学生把本次课所需要的文件放在自己的桌面上。?
3、PPT展示本节课的学习内容和目标。
二、复习提问
以小组为单位推荐一名学生回答。位图和矢量图;PS处理过的照片(上节课实际操作内容)
?? 问题1:将位图和矢量图进行放大处理,效果对比有什么不同?
?? 问题2:指出工作界面各个功能区:快捷工具栏,菜单栏,工具箱,属性栏,控制面板,图像窗口,状态栏,工作区。
?? 问题3、将此图像保存格式有那些?
总结:通过复习工作界面和ps软件的功能,我们获得了哪些知识。
三、导入新课
比较法:用旧的知识和新的知识比较来引入,比中见异。
直接应用画图工具对图像进行编辑修改:
把文字去掉;给图案更换颜色;去掉动物
今天我们学习一种新的方法为图像进行编辑,并且随心所欲,把文字去掉;给图案更换颜色;去掉动物。
两种方法有什么区别呢?哪个更好呢?
四、新课讲授??
直观展示:讲解的过程中,要求学生注意观察思考方法与变化。
想不想学习这种新的方法呢?我们首先要了解今天所学的内容。?
1.什么是图层?图层,就像一张透明的纸,透过图层透明区域可以清晰的看到下面图层中的图像,就如同你在画板上作图,如果发现颜色不好看而你需要重新绘制新图,非常的麻烦,如果是分层绘制的话,那就完全不用重新绘制了(全程同步使用软件操作演示)
2、学生思考:图层像什么?
我们可以在图层上任意操作,但是都不会影响到其它图层中的图形。
3、在图例中我们看到有哪些图层呢?(见下图所示)
背景层:相当于绘画中最下方不透明的纸,一个图像文件只有一个背景图层,可以与普通层进行相互转换。
普通层:相当于一张完全透明的纸,是最基本的图层。
文本层:文件中创建文字后,会自动生成文本层。
形状层:使用工具箱中的矢量图形工具在文件中创建图形后,会自动生成文本层。
效果层:为普通层应用图层效果后,会自动增加效果层。
填充层和调整层:用来控制图像颜色和色调、亮度和饱和度等的辅助层。
蒙版层:加在普通层上的一个掩盖,来隐藏或显示图像中的部分或全部。
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4、图层的基本操作
(1)新建图层:
①单击图层调板下方的按钮建立新图层?
②通过图层调板的弹出菜单建立新图层
③通过拷贝和粘贴命令建立新图层
④通过拖放建立新图层
⑤从“图层”菜单中建立新图层
(2)复制图层:
在图层调板中,将要复制的图层用鼠标拖曳到图层调板下面的图标上,即可将此图层复制,在图层调板中会弹出一个带有“副本”字样的新图层。也可以右击要复制的图层,选择“复制图层”命令,或执行“图层--复制图层”命令。
(3)删除图层:
如果要删除图层,可用鼠标将图层拖曳到图层调板右下角的垃圾桶图标上。或在图层调板右边的弹出菜单中选择“删除图层”命令;或执行“图层--删除图层”命令。
(4)移动图层:
如果要每次移动10像素的距离,可在按住Shift键的同时按键盘上的箭头键。如果想控制移动的角度,可在移动时按住Shift键,就能以水平、垂直或45°角移动。如果要以l个像素的距离移动,可直接按键盘上的箭头键(上、下、左、右键)。每按一次,图层中的图像或选中的区域就会移动1个像素。
五、案例教学和启发教学相结合:讲授演示,掌握图层面板的用法
了解了什么是图层,那么图层的作用是什么?(拿出几张准备好的图片素材) 今天我们就制作一张合成图,将合成图分解了3个步骤,从第一步开始,来更深入地了解图层。
图层的作用
实例:第一步:选定选区“T 恤”
?? 引导思考一:用什么工具选定选区?
?? 引导思考二:怎样创建剪切图层?
知识点:●使用魔棒工具选定选区
●通过剪切图层新建图层1
总结:作用1——轻松建立所需图层
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引导思考三:如何拖拽卡通图案到“T 恤”,图层面板有何变化?
知识点:●拖拽另一幅图到 “T 恤”图层
●编辑图层2的大小
总结:作用2——自动创建图层
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引导思考四:如何让
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