渡荆门送别课件统编版语文八年级上册.pptx

渡荆门送别 李白 ;导入新课;渡荆门送别 李 白;了解诗人及诗歌写作背景，能够正确、流利、有感情地背诵并默写全诗。（重点） 反复诵读，理解重点诗句的含义，领会本诗的意境美、语言美。（难点） 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情感及对“送别”的理解。 （难点） 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。; 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白的诗歌表现出藐视权贵的傲岸精神，又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱，诗风豪迈奔放，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。与杜甫齐名，并称“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。;出生; 自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。;渡荆门送别 李 白 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。;疏通诗意;渡荆门送别;首联赏析;颔联赏析;颔联赏析;颔联赏析;颈联赏析;颈联赏析;颈联赏析;尾联赏析;尾联赏析; “仍怜故乡水，万里送行舟”作者写出了依依惜别的深情。古诗词中“送别”的句子很多，请再举出三例。; 这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗对故乡无限爱恋的真挚情感。;板书设计; 1.构思巧妙，脉络清晰。　诗歌首联是总叙，交代诗人此行的目的，为下文的写景和抒情做了铺垫。接着，颔联、颈联详细地描绘了长江江面开阔、两岸平旷的景色，言语间满含诗人初见平原的新奇感受。最后两句紧扣“送别”主题，与首联的诗意遥相呼应，脉络清晰。; 2.想象奇特，富有浪漫色彩。　“月下飞天镜，云生结海楼”通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风景；第二幅是天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。这种奇特的想象，使诗歌充满了浪漫主义色彩，富有艺术张力。; 同学们，李白的《渡荆门送别》如同一幅幅优美的画卷，朗读吟诵间，我们仿佛置身于雄奇瑰丽的长江中游一带，赏那“山随平野尽，江入大荒流”的奇景。读诗是一种极好的人生体验希望大家以后能广泛涉猎，都更多的好诗，让你的生活更加充实！渡荆门送别 李白 ;导入新课;渡荆门送别 李 白;了解诗人及诗歌写作背景，能够正确、流利、有感情地背诵并默写全诗。（重点） 反复诵读，理解重点诗句的含义，领会本诗的意境美、语言美。（难点） 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情感及对“送别”的理解。 （难点） 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。; 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。李白的诗歌表现出藐视权贵的傲岸精神，又善于描绘壮丽的自然景色，表达对祖国山河的热爱，诗风豪迈奔放，构思奇特，感情强烈，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，气势雄浑，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。与杜甫齐名，并称“李杜”。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。;出生; 自由练习有感情朗读诗歌，注意读准字音和节奏。;渡荆门送别 李 白 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。;疏通诗意;渡荆门送别;首联赏析;颔联赏析;颔联赏析;颔联赏析;颈联赏析;颈联赏析;颈联赏析;尾联赏析;尾联赏析; “仍怜故乡水，万里送行舟”作者写出了依依惜别的深情。古诗词中“送别”的句子很多，请再举出三例。; 这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情，表达了诗对故乡无限爱恋的真挚情感。;板书设计; 1.构思巧妙，脉络清晰。　诗歌首联是总叙，交代诗人此行的目的，为下文的写景和抒情做了铺垫。接着，颔联、颈联详细地描绘了长江江面开阔、两岸平旷的景色，言语间满含诗人初见平原的新奇感受。最后两句紧扣“送别”主题，与首联的诗意遥相呼应，脉络清晰。; 2.想象奇特，富有浪漫色彩。　“月下飞天镜，云生结海楼”通过两幅美丽的画面来形容江上的美景，第一幅是水中映月图，明月映入水中，如同飞下的天镜，写夜间的风景；第二幅是天边云霞图，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，写黄昏的风景。这种奇特的想象，使诗歌充满了浪漫主义色彩，富有艺术张力。; 同学们，李白的《