班主任工作总结小学三年级下学期.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 班主任工作总结小学三年级下学期 篇1 小学三年级下学期班主任工作总结 本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，确实也做了不少。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。  〔1〕是班干部的培育。  〔2〕是培育学生的学习能力的修养  〔3〕培育学生素养的修养  一、班干部的培育：  二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应当是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批判与自我批判，培育班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作互相协调，做到各司其责，互相合作，反射总结沟通，培育班干部的分析，调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中外表的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的愁闷状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的心情。  二、通过教育、培育学生自主学习的能力。  每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分珍贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地进展。  由于优秀学生的素养和他在班级的典范地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜爱将一些要求较高的工作交给他的，但是假如把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的进展中就会简单出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习特别刻苦，成果优异，可到了三年级，却出现成果突然停顿不前，甚至大幅度下降的状况。  纠其缘由是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要敏捷应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题假如不准时发觉并纷纷解决，那会在他的进展过程中伏下隐藏，导致教育失败。所以在本期我常常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习状况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习沟通活动等。  中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，很多中间型学生成果提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。〞学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得胜利，培育他的自信念。  后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随便询问这些学生假期的准备，在交谈中建立相互信任的关系。同时在学习上树立信念，具体培育他的意志力。  本班主要有这两种学生：住宿生和走读生，在这些住宿生、走读生中有主动向上的，有中间的`，也有消极的，对于个体进展和班级体建设具有肯定的影响，如何做好这些学生的教育也是一个热点问题。首先在班里创造条件发挥主动群体的作用，如，邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手，协调“中间型〞群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向“主动型〞转变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情，渐渐靠拢，加入主动团体。  三、利用各种途径培育学生的素养。  1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，常常找理由，钻空子，相对这样的状况，我即时进行耐烦的引导和教育。  2、结合教学内容，提高学生的服务意识，主动参与互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。  3、以种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培育吃苦耐劳的精神，六．一节前的文娱活动的编排，黑板报的办理。 篇2 小学三年级下学期的班主任教学工作总结 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却关系到本班每个孩子的进展。因此，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：  一、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯  学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想认识加强上来落实。因此，在本