小班音乐教案《化蝶》.docx

小班音乐教案《化蝶》 【篇一：小班艺术领域音乐欣赏活动《蝴蝶与花》】 活动名称：《蝴蝶与花》活动目标： 1、欣赏《化蝶》，感受乐曲优美抒情的旋律。 2、学习分辨乐句，知道乐句的开始和结束。 3、能随音乐做蝴蝶飞舞的动作，并能愉快地与同伴交往。 活动准备 1、知识经验准备：幼儿欣赏过活泼欢快的情绪的乐曲;组织郊游， 丰富幼儿对蝴蝶、花卉的感性知识;已掌握小碎步及蝴蝶飞等基本动 作。 2、物质材料准备：乐曲《化蝶》、电脑、录音机、多媒体课件、梯 形皱纹纸若干。 3、环境准备：设置成花园场景。活动过程 1、情境引导，激发兴趣。 教师：你们去过花园吗，花园里有什么?今天，我们一起去逛花园吧! 我们的花园漂亮吗，看见什么了? 2、完整欣赏，充分感受。 ①请幼儿安静地听乐曲，交流：有什么感觉?听着音乐想到了什么? ②再次欣赏，并观看课件，交流：听一听音乐里都有谁?他们在干什 么呢?听着音乐你想做什么?可随音乐自由表现。 3、听故事，看图谱，理解乐句的开始和结束。 ①教师讲述故事《两只蝴蝶》，感受乐曲的情绪。 ②看课件欣赏音乐，说一说小蝴蝶是在音乐的什么时候飞起来，什 么时候停下来，并跟随课件中的蝴蝶飞飞停停。 ③徒手做蝴蝶，跟着课件表现，教师小结提升。 4、跟着音乐表现乐句的开始和结束。 ①教师哼唱，幼儿跟随教师一起表现乐句的开始(飞)、结束(蹲)。 ②小朋友手上带上“蝴蝶翅膀”飞舞，结束时停在自己身上或别人身 上。 ③小朋友做花，老师做蝴蝶表演。 ④小朋友做蝴蝶，乐句结束时两个小朋友拥抱。 【篇二：大班音乐欣赏活动：化蝶】 大班音乐欣赏活动：化蝶大班音乐欣赏活动：化蝶 活动目标：1、感受乐曲优美舒缓的旋律，体会乐曲描写的意境。 2、能分辨乐句，随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。 3、体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备：《梁祝》配乐动画片课件、《化蝶》音乐、小提琴、花 朵、蝴蝶头饰 若干、《梁祝》舞蹈片断。 重点与难点：1、感受乐曲优美的旋律，体会乐曲描写的意境。 2、能正确分辨乐句，随旋律变化模仿蝴蝶飞以及停止时的动作。 活动过程： 一、开始部分回忆故事内容。二、基本部分 1、观看配乐动画课件： 2、听主旋律： ——欣赏化蝶部分音乐，感受乐曲优美抒情的旋律。 ——引导幼儿说出听完这段音乐后的感觉。 ——了解主奏乐器小提琴，出示实物让幼儿观察。 ——再次欣赏乐曲，并让幼儿模仿拉小提琴的样子演奏乐曲。 3、分辨乐句： ——欣赏主旋律让幼儿分析乐曲（找规律，每句的最后都有一个长 音） ——分辨乐句（用小手来当蝴蝶飞分辨这段音乐有 4 个乐句，请幼儿扮演成美丽蝴蝶，每一句完时，蝴蝶都要落下来休息一下） ——游戏：《蝴蝶找花》 玩法：将幼儿分成两组，分别扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶随音乐自由的 飞舞，在每一乐句末时，飞到一朵花上休息，反复进行，感受乐曲的乐句。 三、结束部分 欣赏舞蹈《梁祝》，并让幼儿两人一组模仿舞蹈画面结束活动。 【篇三：艺术欣赏活动：化蝶】 艺术欣赏活动《化蝶》说课稿一、说设计思路： 《纲要》中指出：提供幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术 形式大胆表现自己的情感、理解和想象，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。 四月是春暖花开的好时节，“春天来了”这一主题展现给孩子们的是 一派勃勃的生机。在这个主题中孩子们感受到了春雨的缠绵，领略到了春风的和煦，欣赏到了花儿的缤纷??于是我和孩子们一起歌唱 春天的花儿、吟诵春天的诗词、听有关可爱的蝴蝶的故事。而在时常的活动中，我看到如果幼儿无意中发现了蝴蝶时，他们对蝴蝶的喜爱和极欲模仿的表演欲望。由此使我想到让幼儿通过日常对蝴蝶飞舞的感知来进行艺术欣赏活动。于是我想尝试着把经典的小提琴协奏曲《梁祝》中的《化蝶》引入我们 “春天”的主题中，因为《化蝶》是经典中的经典。让孩子多接触美的事物不仅可以愉悦他们性情更能激发他们对美的表现和创造。 《化蝶》是一首 4/4 拍的乐曲，整首曲子共分四个乐句，曲调悠扬舒缓，充满了理想主义的色彩。我希望那优美、感人、悠扬的旋律， 让幼儿在欣赏的基础上尝试着将心中美尽情的表现出来。 二、说活动的目标： 1、感受小提琴协奏曲《化蝶》优美抒情的旋律，学习分辨乐句。 2、创编蝴蝶飞舞动作即停止的造型。 3、享受音乐的抒情，并能愉悦地与同伴一起表演。 本次活动分三个层次：首先选用一曲激情奔放的二胡名曲《赛马》 导入活动，而后引出柔美抒情的《化蝶》，目的是让孩子明确地区分出音乐形象和音乐情绪 的不同。接着让孩子欣赏《化蝶》旋律的优美，用不同的方法来分 辨乐句，创编蝴蝶（小鸟、蜜蜂）等飞舞动作即停止的造型。这一 环节我创设了一个轻松自由宽松的体验环境，只要不影响同伴，幼 儿可以用各种动作，随着音乐旋律释放表演激情，而教师始终饱含 热情，不