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2023教师招聘考试《教育心理学》练习题及答案 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________  一、单选题(20题) 1.教师善于快速准确地抓住学生的重要特征，准确判断学生情绪和愿望，这是说教师的观察力具有( )。A.敏锐性 B.判断性 C.辨别性 D.选择性?2.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）。A.感觉登记 B.注意 C.组块 D.复述?3.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的情绪状态是（ ）。A.心境 B.激情 C.应激 D.焦虑?4.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。A.元认知策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.认知策略?5.到工厂进行参观访问属于（ ）。A.模象直观 B.形象直观 C.感知直观 D.实物直观?6.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为（ ）。A.知识学习和技能学习 B.概念学习和意义学习 C.接受学习和发现学习 D.机械学习和意义学习?7.学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，三大要素的相对稳定的组合模式是（ ）A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形式 D.课堂教学?8.以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（ ）A.活动定向 B.内部言语 C.有声的外部语言 D.无声的外部语言?9.认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（ ）A.艾里克森 B.皮亚杰 C.柯尔柏格 D.马斯洛?10.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。A.公式学习 B.命题学习 C.原理学习 D.推理学习?11.在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称为（ ）。A.教学策略 B.教学方法 C.教学目标 D.学习方法?12.下列属于心智技能的是（ ）A.跳绳 B.运算 C.滑水 D.朗诵?13.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）。A.有影响 B.没有影响 C.几乎没有影响 D.有实质性影响?14.加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（ ）。A. 不同的学习结果 B.学习层次的高低 C.学习情境的简繁 D.学习水平的优劣?15.提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（ ）A.波斯纳 B.科顿 C.皮亚杰 D.布卢姆?16.下面哪一个是“问题解决”（）A.回忆一个人的名字 B.幻想自己是“灰姑娘” C.用一个词造句 D.荡秋千?17.过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征？（ ）A.禀赋优异儿童 B.智能不足儿童 C.学习困难儿童 D.情绪困扰儿童?18.成就动机可以区分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（ ）。A.高 B.低 C.与避免失败者一样 D.与学习无关?19.基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切联系的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（ ）。A.常模参照评价 B.正式评价 C.标准参照评价 D.非正式评价?20.一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求，比复杂、思维卷入过多、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（ ）。A.高 B.低 C.一样 D.因个体的差异不同? 二、多选题(5题) 21.布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）A.认知目标 B.情感目标 C.动作技能目标 D.德育目标 E.智育目标?22.学习动机理论的观点中属于认知观点的有（ ）A.强化说 B.需要层次说 C.成败归因理论 D.自我效能感理论 E.成就动机理论?23.早期的学习迁移理论（ ）A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化理论 D.关系转换理论 E.联结说?24.高创造者的个性特征（ ）A.喜欢幻想 B.具体独立性 C.有强烈的好奇心 D.有幽默感 E.有抱负?25.教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（ ）A.教师自身因素 B.学生的人格特征 C.学生原有认知水平 D.学生的归因风格 E.学生的自我意识? 三、填空题(8题) 26.广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括（ ），也包括各种身心障碍的儿童。27.根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为________ 和________ 。28.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过{ }、个体差异来体现的。29.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到{ }的过程