小班语言优秀公开课教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班语言优秀公开课教案 小班语言优秀公开课教案 第一篇 小班优秀语言课教案《小手和小脚》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌，能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用处，通过表述，能说完好话，快来看看幼儿园小班优秀语言课《小手和小脚》含反思教案吧。  活动目标  1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用处。  2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。  3、通过表述，能说完好话。  4、萌发对文学作品的兴趣。  5、理解故事内容，丰富相关词汇。  教学重点、难点  重点： 让幼儿了解自己小手小脚的简洁用处。  难点： 教育幼儿能简洁的仿编诗歌。  活动预备  1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。  2、幼儿印的小手和小脚  活动过程  1、找一找：  幼儿看看自己印的小手和小脚。——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?〞  2、学念儿歌“小手和小脚〞  教师念儿歌，边念边做动作。——“你有几只小手?〞  “小手会做什么?〞  “小手会洗脸，会梳头，它的本事怎么样?〞  教师将小手的这一段在念一遍。——“你有几只小脚?〞  “小脚会做什么?〞  “小脚会走路，会跑步，它的本事怎么样?〞  教师将小脚的一段在念一遍。  师生一起念儿歌，边念边做动作。  3、改编儿歌：  教师带着幼儿看照片。——“照片上的你在干什么?〞  “你的小手还有什么本事?〞  教师依据幼儿说的小脚的本事，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。  教学反思：  通过本次活动，幼儿对小手和小脚的重要性有了更进一步的认识，尤其是通过每一幅画面所提出的问题，幼儿都能够较为最精确的表述出来，学习的主动性很高。在本次教学中，发觉存在的需要调整的地方是，在让幼儿做一做小手小脚一块游泳、骑车、摘苹果等动作时，可以让幼儿把动词做得更加到位点，这样的话就能够凸显出小手和小脚之间的合作。  本文扩展阅读：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手互相对称，互为镜像。 小班语言优秀公开课教案 第二篇 小班优秀语言公开课教案《我会变》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用动作和语言表达自己“变小〞或“变大〞的愿望，感受故事中“变〞带来的欢乐，参与阅读与商量，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园小班优秀语言公开课《我会变》含反思教案吧。  活动目标：  感受故事中“变〞带来的欢乐。  尝试用动作和语言表达自己“变小〞或“变大〞的愿望。  参与阅读与商量，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。  通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。  活动预备：  音乐、教学挂图、故事视频、多种动物的卡片。  活动过程：  提问：我们怎样可以把身体缩到最小?想象一下自己真的变小了会发生什么事情?(播放音乐，让幼儿想一想)  出示教学挂图，教师与幼儿共同学习《我会变》。  (1)小女孩做了4个梦，咱们来看一看他做的第一个梦。小女孩在哪里?在兜里有什么好处?  (2)小朋友你们看一看小女孩在哪里?看谁找的最快。(教师出示图二)小女孩在哪里?干什么?变小之后吃棒棒糖好不好?为什么好?  (3)咱们来看看小女孩的第三和第四个梦，猜一猜小女孩变小之后又会在哪里?(小女孩的图像、找几个地方用小纸条遮起来)教师帮幼儿打开纸条验证。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?变小之后有什么好处。  其实咱们的故事有一个好听的名字叫《我变小了》，小女孩一共做了几个梦?梦到自己在干什么?  教师为幼儿出示故事视频，让幼儿完好的观赏一遍故事。  小朋友你们觉得变小好不好?其实咱们不能真的变小，咱们可以用手来表现一下大小，怎样可以让我们的手看起来更大或更小?  游戏1：按教师指令让幼儿的手变大变小。  游戏2：教师为幼儿预备很多动物的卡片(大小很明显的动物)放在教室的各个位置，让幼儿依据教师的指令去找出相应的动物卡片。(找一找比小狗大的动物，比小狗小的动物。)  看