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高中生综合素质评价-的研究性学习 【设计研究课题的原因】： 我们生活在这个星球上，我们必须注意保护自然环境和资源。全球气候变化、水资源变少、陆地荒漠化加剧，这些都给人们的生活造成了影响。为了保护环境、维护生态平衡和持续发展，我们需要借助现代技术和发展方式，在全球范围内构建一个可持续的环境和资源保护体系。 【具体做法：】 我们在学校组织了一个名为“绿色星球”的活动来推动这个研究课题。我们的活动包括三个阶段： 第一阶段是环保素质培训。我们邀请了环境专家和志愿者，向同学们介绍环保知识和手段，学习如何在正常的活动中保护环境和节约资源。比如，回收利用，避免使用一次性餐具，避免浪费能源，注意减少污染等等。 第二阶段是环保意识活动。我们组织了环保宣传，引导大家关注环保，参与环保行动，提高环保意识。比如，在校内和社区组织环保主题活动、环保演讲比赛等，以及安排时间去公园或校园周围做环保清理，这种锻炼可以在家庭和社区也同样开展。 第三阶段是环境项目实践。我们还组织了大家参与到环保项目实践中来。我们首先制定了一个环保计划，其中包含立足当前、远期目标和细分的周年目标。计划中强调英国本土政策机构的环保目标。在我们的实践中，我们花费在学校清理土地和清理校园中的农荒地区，重新进行植被。我们选择了当地的植物，栽种它们以保持生态平衡。我们还使用了先进的设备，如纸张再生机和高级的草坪剪刀。这些设备有助于减少废料的产生、保护校园内的花园和草坪。 【研究成果：】 通过我们的活动，我们学到了非常多的关于环保和可持续发展知识。我们也发现，通过每一个小步骤和分环节的任务完成,逐步意识和贡献, 可以使学生更关注环境问题并成为更合规的公民，在家、社区、城市和全球范围内亲自参与行动，推动更积极的变革。我们也发现，通过分段策划、切实测量、实验反馈调整的循序渐进方法，可逐渐覆盖每个范围，从而使触及问题，使用合适的资源及方法，才能在学生和家长中逐渐形成强烈的意识，对环境和社区变得更负责任和关注此问题。 【结论：】 在绿色星球活动执行期间，我们在学校提高了环保意识，提高了师生对环保的认知度，通过注重细节、从最小环节开始、并逐步覆盖更广范围和更高层次，逐步推动全球环保事业的发展，达到可持续发展的目标。我们相信，只要学生、老师、父母和社区居民通过设计并参与绿色星球活动，就可以把保护环境作为一个优先问题，并让所有人感受到这一趋势带来的重要性。  江苏新高考高中生综合素质评价用途 ? 作为高校招生录取的重要参考 高等学校根据学校办学特色和人才培养要求，制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法，并提前向社会公布，评价结果作为招生录取的重要参考。在考生分数相同时，可作为优先录取和优先安排专业的依据。 ? 在考生录取总成绩中占一定权重 在统一高考招生录取、强基计划录取、综合评价录取、高职院校分类考试（含46所应用型本科）录取中，可依据综合素质评价档案材料形成考生综合素质评价等级或成绩，并在考生录取总成绩中占一定权重。 如南邮综评录取中，综合素质评价占总成绩的5% ? 提供社会机构或用人单位使用 经学生本人同意，其他社会机构或用人单位也可以通过学校或教育行政部门取得相关学生不具有隐私性质的综合素质评价材料内容。 那么，如何提升孩子的综合素质评价竞争力，增加孩子被理想大学录取的几率呢？ 我们先来看一下江苏综合素质评价包括哪些内容： 江苏综合素质评价内容 根据相关文件要求，江苏综合素质评价主要包括六个方面的内容：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践与自我认知。 每学期结束，教师要指导学生整理、遴选具有代表性的典型材料，上报提交到省教育厅的综合素质评价填报系统。 在江苏省普通高中学生综合素质评价表的填报要求中，学生在高中阶段必填两次研究性学习代表成果（高一下和高二上），必填一次通用技术作品代表成果（高一下），属于综合素质评价表中的重要内容。 具体的填报要求如下： 研究性学习不仅是综合评价中的必填部分，也是综合评价招生时的重要参考，须填写认可度较高的内容，即高质量的研学性材料。 因此，高一高二年级的学生如果想要提升综合素质评价的竞争力，可以多关注这两方面哦！  高中综合素质评价研究性活动范文 作为一名高中生，在准备面对未来的职业和社会挑战的时候，综合素质评价是至关重要的。因此我决定开展一项研究性活动，了解什么样的素质会有助于我未来的成功，并探索如何获得这些素质。活动一：调查发现我开始了我的研究活动，首先设立了一个简单的调查，邀请了50位不同背景的人以及我的10位朋友，来完成这个问卷。问卷的主题是：对于高中生未来的成功，您认为哪些素质最为重要？调查发现，在50位受访者中，34人认为专业知识和技能最为重要，而13人认为人际关系和有效沟通最为重要。然而，在我10位朋友中，大多数认为“勇气和