第五讲如何把人物写具体.docx

匠心文档，专属精选。 如何写好人物 小学生如何写好写人作文？以写人为主的记述文主假如经过对人物相貌、 语言、动作、心理活动的描绘和典型案例的表达来反应人物的思想、性格、质量、作风等特色。要写好写人为主的记述文，应当从以下几方面下手： 一、写好人物的形象。 人物的形象，一般指人物的相貌、语言、动作、心理活动等。人物的相貌， 就是人物的外形特色，包含面貌、穿着、态、神态等等。相貌描绘第一一定从文 章中心思想的需要出发，要求抓住人物的实质特色，有选择、有重点地描绘。人 物的语言包含人物的独白，对话，谈话以及语气。“言为心声”。人物的语言是人 物心里世界的直接表现。所以成功的语言描绘能适合地表现人物的身份、年纪、 思想、质量、作风和个性特色。描绘人物语言时，要注意切合人物的身份，表现 人物的思想感情，反应人物互相间的关系。描绘人物的动作时，不单要写出人物 “做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面 貌，思想活动的手段。描绘人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原由叙 述清楚，还要注意与相貌、动作、语言描绘联合起来。相貌、语言、动作、心理 活动写好了，人物的形象就突出、鲜了然。 二、抓住人物的特色。 每一个人都有自己的特色，这个特色能够从人物的年纪、相貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特色是多方面的，作文时，我们应依据中心思想有所选择地写。 三、采纳典型案例。 人与事是分不开的。一个人做的事好多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型件。 四、运用细节描绘。 细节描绘就是对能充分表现文章中心思想的人物相貌，语言、动作、表情等渺小环节作详细、仔细的描绘。小学阶段以写人为主的记述文，一般分为三种种类；写一个人、写两个人、写几个人。此中应以写一个人为主。 一、写一个人。记一个人的写人记述文，大概有以下三种状况： （一）经过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点： 1、要选择有代表性的生动案例画写。反应一个人的精神相貌的案例是好多的，经过一件事写人就要选用最有代表性的生动案例来写。 匠心教育文档系列1 匠心文档，专属精选。 2、要写失事情的发展过程，令人物的形象逐渐完好。 3、要把事情写详细。用一个典型案例记述一个人，应当把这一案例写详细，这样人物形象才能丰满。 4、为了使读者对人物认识得更全面，使重点记述的这件事有充分的依照和 坚固的思想基础，令人物的形象更为丰富，文章的开头能够对人物作简要的介绍。 （二）经过几件事写一个人。 我们在生活中会接触到各种各种的人，有时使用一件事来反应一个人就显得比较单簿，不足以充分反应人物的特色及其质量，所以，一定用两三件事才可能说的理解，再现得充分。 经过几件事写一个人，要注意以下几点： 1、几件事不可以互相矛盾，，人物的性格在几件事中要和睦、一致。 2、归纳交代和详细描绘相联合。在一篇简洁的作文中要用几件事写一个人，不行能将每一件事详尽表达，所以一般能够彩杨交代和详细描绘相联合的方法。即先归纳交代一些案例，再详细记述一两件事。 3、经过对照的方法写一个人。 经过对照方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后对比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后对比，说明这个人的质量；第三种是一个人同另一个人比，突出颂扬此中一个人。 经过对照的方法写一个人要注意： （1）要突出主要人物及其主要特色。 （2）要写出人物的真切表现，不要假造事实，采纳拔高或贬斥的方法。 二、写两个人 写两个人，一般是写《我和**》，**应包含亲人、同学、朋友、老师等熟习的人，要写好这一种类的作文一定注意： （一）要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从两方写起，经过详细的案例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出相互之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从两方落笔，才能掌握住题目要求写的重点。 匠心教育文档系列2 匠心文档，专属精选。 （二）用对话睁开情节。写《我和**》作文时，因为要写出两个人之间的关系，所以必定要写好两个人之间的对话。要用对话睁开情节，用对话表现文章的中心。 三、写几个人。 写几个人是比较复杂的以写人为主的记述文，能够写“一家子”、“这一班”，也能够写“几个小伙伴”。总之，无论是家庭的，学校的、社会的，只假如自己熟习的几人都行。 这种作文有以下几种写法。 （一）列人物表似的介绍。 （二）有代表性的介绍。 （三）以一件事为线索写几个人。 （四）经过几件事写几个人。 课型：作文指导课 内容：写人记述文一“相貌描绘” 一、揭题导入：本次作文训练，我们一同来学习相貌描绘1、简单介绍：“写 人的记述文”。 二、重点：写人技术有：相貌描绘、动作描绘、语言