第15课 探寻新航路（同步课件）.pptxVIP

第15课 探寻新航路;一;核心素养目标;视频：课程导入; 奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。;一、探寻新航路的热潮; 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。;1、地理知识提高 （“地圆说”的提出和地图的绘制）;;成果及意义：;　　 “好望角”的意思是“美好希望的海角”，但最初却称“风暴角”。“好望角”一名的由来有着多种说法，其中一种说法是：达·伽马自印度满载而归后，当时的葡王就将“风暴角”易名为“好望角”，以示绕过此海角就带来了好运。;亚 洲;二、哥伦布发现“美洲”;1492年;视频：哥伦布发现“新大陆”;1519—1522年;三、麦哲伦船队环球航行;视频：麦哲伦环球航行;航海家;2、对美洲 ①传统社会遭到灭顶之灾。 ②为欧洲的资本原始积累做出重要贡献。;视频：新航路开辟的影响;1.【唯物史观】印第安人指责他把欧洲的强盗带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是?( ) A.哥伦布“发现”美洲 B.麦哲伦船队环球航行 C.工业革命 D.第二次工业革命;3.【史料证实】5世纪末至16世纪初, 原产于美洲的玉米、马铃薯等，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。美洲物种的外传主要得益于 ( ) A.文艺复兴运动 B.新航路的开辟 C.工业革命兴起 D.经济的全球化;5.【时空观念】 《大国崛起》解说词中说道：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的( ) A. 新航路开辟 B. 张骞出使西域 C. 鉴真东渡日本 D. 玄奘西行;祝同学们学习进步！第15课 探寻新航路;一;核心素养目标;视频：课程导入; 奥斯曼土耳其帝国建立后对东地中海地区的控制，使东西之间商路受阻。;一、探寻新航路的热潮; 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。;1、地理知识提高 （“地圆说”的提出和地图的绘制）;;成果及意义：;　　 “好望角”的意思是“美好希望的海角”，但最初却称“风暴角”。“好望角”一名的由来有着多种说法，其中一种说法是：达·伽马自印度满载而归后，当时的葡王就将“风暴角”易名为“好望角”，以示绕过此海角就带来了好运。;亚 洲;二、哥伦布发现“美洲”;1492年;视频：哥伦布发现“新大陆”;1519—1522年;三、麦哲伦船队环球航行;视频：麦哲伦环球航行;航海家;2、对美洲 ①传统社会遭到灭顶之灾。 ②为欧洲的资本原始积累做出重要贡献。;视频：新航路开辟的影响;1.【唯物史观】印第安人指责他把欧洲的强盗带到了美洲，掠夺他们的财富，破坏他们的文化；欧洲人则认为他把欧洲文明传播到美洲，使落后的美洲走向文明。这一矛盾评价针对的是?( ) A.哥伦布“发现”美洲 B.麦哲伦船队环球航行 C.工业革命 D.第二次工业革命;3.【史料证实】5世纪末至16世纪初, 原产于美洲的玉米、马铃薯等，由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲，后来传播到亚洲、非洲等其他洲。美洲物种的外传主要得益于 ( ) A.文艺复兴运动 B.新航路的开辟 C.工业革命兴起 D.经济的全球化;5.【时空观念】 《大国崛起》解说词中说道：“公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”“地理大发现”是通过下列什么活动实现的( ) A. 新航路开辟 B. 张骞出使西域 C. 鉴真东渡日本 D. 玄奘西行;祝同学们学习进步！