【中小学】上下册植物的生殖一课件公开课教案教学设计课件.pptx

植物的生殖 xx人教版八年级下册7.1.1第一课时 主讲：xxx（xxxxx学校） 学习导入 什么是植物的有性生殖 学习目标 什么是植物的无性生殖 八年级下册课本P2-P4 温故知新 视频：来源网络（选自《生物大师》） 1.花的基本结构是怎样的？ 2.对被子植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？ 3.果实和种子是如何形成的？ 活动一：填写并思考 1.被子植物是怎样生殖的？ 2.被子植物的这种生殖方式有什么特点？ 雌蕊 雄蕊 子房 花药 卵细胞 精子 P3 种子的胚 果实 子房 种子 胚珠 有性生殖 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。 特点： P3 有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。 民间有句谚语：“无心插柳柳成荫” 活动二： 观察与思考 P4 椒草 马铃薯 1.这些植物的生殖方式有什么共性？ 2.这种生殖方式又叫什么？ 的叶片长成新植株 的块茎发芽生根 的枝条长成新植株 柳树 P4 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 特点： 无性生殖 无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。 P4 你还知道哪些植物可以用无性生殖的方式进行繁殖吗？ 甘薯块根发芽 竹子地下茎 月季的茎扦插繁殖 无性生殖 活动三：比较植物的两种生殖方式 植物的生殖 受精作用 新个体的产生 后代遗传特征 有性生殖 由 发育成而来 具有 的遗传特性 无性生殖 由 直接产生 具有 的遗传特性 无性生殖 有性生殖 双亲 母体 马铃薯 辣椒 √ × 受精卵 母体 活动四：判断与思考 许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖， 这种特性有什么适应意义呢？ 无性生殖 有性生殖 回顾总结 植物的生殖 有性生殖 由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。 无性生殖 不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。 主要区别 有性生殖 无性生殖 有两性生殖细胞结合 无两性生殖细胞结合 后代具有双亲的遗传特性 后代只具有母体遗传特性 视频：来源网络（选自《客家丫头》） 学以致用 你见过竹子开花吗？ P2 很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？ 学以致用 P2 在大熊猫的栖息地，大片竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么？ 竹子开花后，竹林会大面积死去。而通过有性生殖产生的种子会繁衍成新竹林，这需要一个很长的过程，在新旧交替之际，以竹为主要食物的大熊猫会发生食物短缺，从而危及大熊猫的生存。 巩固练习 1．生殖是生命的基本特征之一。生物界多种多样的生殖方式主要分为有性生殖 和无性生殖两类，区分二者的最可靠依据是( ) A．有无两性生殖细胞的结合 B．是否具有亲本的全部特征 C．染色体数量是否与亲代相同 D．是否产生了可遗传变异 2．在种植菊和芦荟的时候，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它们分成很多 株，这种繁殖方式属于( ) A．孢子生殖 B．分裂生殖 C．无性生殖 D．有性生殖 A C P6 作业与实践 作业 1.观察家中的生物，根据本节的学习，将这些生物与其生殖方式的类型记录下来。 2.预习《植物的生殖》第二课时的内容。 实践 选取家中的一种蔬菜（胡萝卜、蒜瓣、红薯等）或盆栽植物，将其种在土里或水培，进行观察并用照片和文字记录其过程。 致谢 xxxxxxxxxx学校 xxx xxxxxx中学 xx xxxxxx中学 xxx xxxxx中学 xxx xxxxx学校 xx诗 xxxxxxxxxx学校 xxx xxxxx中学 xxxx 集备团队 指导支持 xxx （xxxxx研究院生物教研员） xxx （xxxxxxxxxxxx初中生物教研员） xx （xxxxx研究院生物教研员）