2023年主题教育“六个方面”检视问题整改措施(两篇)供借鉴.docxVIP

2023年主题教育“六个方面”检视问题整改措施(两篇)供借鉴.docx

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2023年主题教育“六个方面”检视问题整改措施(两篇)供借鉴 2023年主题教育六个方面检视问题整改措施 一、存在的问题 (一)理论学习方面。能够基本完成学习任务,按规定自学,记学习笔记,但没有完全做到把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求,满足于完成“规定动作”,在读原著、学原文、悟原理上精读细作的功夫还不够,对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、精髓要义掌握的还不够透彻,存在知其言而不知其义,知其然而不知其所以然的问题,同时理论与实践实践结合不到家,学习效果有待提升。 (二)政治素质方面。能够进一步坚定理想信念,时刻牢记党的初心使命,自觉深刻感悟”两个确立”决定性意义,深刻感悟党的非凡历程,努力学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,树立正确党史观,不断在学习重温中坚定信仰信念信心,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”但在日常集中学习、自学中,还存在缺课、部分内容不够深入细致,在学深悟透新时代党的创新理论方面远没到位。 (三)能力本领方面。面对日益复杂的工作压力与需要,个人主动性、自我激励加压还有待提高,虽然能够清楚地认识到目前面临的问题,但办法不够多、超前意识不够强,缺乏攻坚克难的敬业精神,主动担当、直面困难、破解难题不够积极主动。身居二线、面临退休,平时存在松劲、靠边和可以歇歇的想法,遇到工作有应付交差事的心态,标准不高,要求不严,得过且过,对领导交办的工作,抠得不细,质量标准不高。 (四)担当作为方面。一是主动服务还不够好。工作重部署通知轻检查监督,对完成质量把关不严,遇到繁琐、复杂的事情,缺少攻坚克难的精神。二是担当意识还不够强。工作中存在求稳怕变思想,遇到难题经常依赖上级指示帮助,主动担当意愿不足。 (五)工作作风方面。自身在守纪律、讲规矩内化于心做得还不够,虽然没有违反党的纪律和政治规矩,但守纪律讲规矩的思想自觉、行动自觉仍需深化。有时认为基层干部更重要的是抓具体、抓落实,不用死板教条、畏手畏脚,不出大格就行。平时工作虽然能够坚持请示报告制度,重大问题做到了及时请示报告,但是还是有不足之处,主要表现在对上级决策领会不充分不透彻,认识把握成度不够,总觉得自己平时安分守己、不踩红线,与党中央保持步调一致就行了,有对上级的决策部署存在不同意见和想法时,出现一些消极怠工现象。 (六)廉洁自律方面。一是严守政治纪律和政治规矩。牢记五个必须,自觉加强党性修养和党性锻炼,对纪律规矩心存敬畏,对党绝对忠诚。坚决落实党中央和公司党委的重大部署,自觉服从党组织的领导。二是能够严格按照《党章》和《廉政准则》办事,自觉遵守上级各项规定。在工作中,和《廉政准则》办事,自觉遵守上级各项规定。在工作中,从严要求自己,做到堂堂正正做人、清清白白做事。 二、原因分析 (一)理论武装抓得不紧。党员干部对日常理论学习重要性的认识不高,面对当前工作新形势、新任务、新要求,把更多精力放在完成上级任务等“硬指标”上,把政治理论学习当成了“软指标”,对习近平新时代中国特色社会主义思想和二十大精神等学习不够系统深入,对共产党人的初心和使命领悟还不够全面深刻。 (二)履职担当做得不够。支部委员对于新常态下如何进一步担当尽责,更好地服务人民群众,自我加压还不够。面对齐头并进的各项工作任务和越来越高的工作标准、纪律约束,不由地产生歇一歇、缓一缓的念头,缺乏越是艰难越向前的精气神和创新思路。党支部高度重视“全心全意为人民服务”的根本宗旨,不断探索在安全工作方面服务、协助各部门的方式方法,但是机制仍需进一步完善,能力仍需进一步提升。 (三)提升能力的意识不够强烈。培育良好心态、树立正确认知是提升各项安全能力的基础,在日常安全工作中,仍存在一些围观、厌战、自大心态,在工作中存在满足现状的情绪,攻坚克难的劲头随着工作时间的增长有所欠缺,导致在推进部分工作时,敢于先行先试、争先创优的意识不强,科学应变、主动求变的动力不够。 三、改进措施 (一)强化理论武装,锤炼政治品格。一是要学深悟透党的二十大精神,严格落实“第一议题”制度,教育引导支部全员、尤其是青年党员深刻认识肩负的政治责任和安全责任。二是关注青年党员思想动态,紧贴安全工作和重点任务,统筹谋划、创新开展“三会一课”学习形式和内容,学党史、悟思想、办实事,进一步推动党建业务深度融合。三是总结去年与X支部的交流共建经验,进一步加深与公司其他支部的共建交流,开展更加丰富的主题党日活动,促进支部成员之间的深入交流。 (二)强化履职担当,践行初心使命。一是组织支部全员深入一线跟班作业和调研,深入到各部门,让X部被各部门所欢迎,更被各部门所需要。二是加强青年党员和人才队伍培养,强化支部复合型人才培养,促进支部成员在熟练掌握本岗位专业领域能力的基础上,逐步成为通才和全才,

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