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欢迎光临指导;北师大版七年级数学上册 第四章 ;复习流程--;一、小测：;二、复习引入： 下图是我校大门口图，有哪些物体可以近似看做线段、射线、和直线？还有哪些物体可以近似看做角以及相互平行或垂直的线？
三、整章知识点框架：请以小组为单位写出本章知识框架图;现实情境;;四、主要考点;(二)线段、角的比较;例题3如图，点O在直线AC上，画出∠COB的平分线OD。若∠AOB＝50°，求∠AOD的度数。 ;练习3：例题迁移;（三）平行和垂直;平行线的性质:;;例题4:如图,在三角形ABC中,AB=AC,用量角器和三角板按要求画图
（1）画出表示点A到线段BC的距离AD；
（2）过D点作BA的平行线DE交AC于点E，并连结BE
;探索：如图，∠AOC和∠BOD都是直角。
（1）若∠DOC=28°，说出∠AOB的度数。;五、知识应用：;2．如图，已知∠1∶∠3∶∠4=1∶2∶4,∠2=80°，
求∠1、∠3、∠4的度数.
;本节课复习了什么？;渗透的思想方法有什么？;1.直线性质
2.线段性质
3.平行性质1
4.平行性质2
5.垂直性质1
6.垂直性质2;六、错题集展示欢迎光临指导;北师大版七年级数学上册 第四章 ;复习流程--;一、小测：;二、复习引入： 下图是我校大门口图，有哪些物体可以近似看做线段、射线、和直线？还有哪些物体可以近似看做角以及相互平行或垂直的线？
三、整章知识点框架：请以小组为单位写出本章知识框架图;现实情境;;四、主要考点;(二)线段、角的比较;例题3如图，点O在直线AC上，画出∠COB的平分线OD。若∠AOB＝50°，求∠AOD的度数。 ;练习3：例题迁移;（三）平行和垂直;平行线的性质:;;例题4:如图,在三角形ABC中,AB=AC,用量角器和三角板按要求画图
（1）画出表示点A到线段BC的距离AD；
（2）过D点作BA的平行线DE交AC于点E，并连结BE
;探索：如图，∠AOC和∠BOD都是直角。
（1）若∠DOC=28°，说出∠AOB的度数。;五、知识应用：;2．如图，已知∠1∶∠3∶∠4=1∶2∶4,∠2=80°，
求∠1、∠3、∠4的度数.
;本节课复习了什么？;渗透的思想方法有什么？;1.直线性质
2.线段性质
3.平行性质1
4.平行性质2
5.垂直性质1
6.垂直性质2;六、错题集展示
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