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小学语文教学实习报告 （5篇） 学校语文教学实习报告 篇1 3月,怀着兴奋和喜悦的心情，我来到了火炬学校，在2班级2 班开头了我的实习生活。这样的生活紧急劳碌，但充实而欢乐，却初 次品尝到了作为一名老师的欢乐。指导老师的课，让我留下了深刻的 印象，学会许多实际的技巧和方法。语文教学指导老师辛宝荣老师是 一位很有阅历的老师，她教会我许多书本上学不到的东西：在教学中 付出的努力、汗水，会化成一颗颗珠宝；只有亲身经受过，才会有属 于自己的深刻体会，这些体会将会成为你人生中一笔珍贵的财宝。 开心而又艰辛的实习工作结束了，在这个学期里，我们顺当完 成了从同学到老师的角色转换。在这几个月的时间里，在教案的预备 和书写上，在课堂的布置上，在课时的把握上，都有了很大的提高。 一个学期的时间，感受颇多。 现将实习状况总结如下： 一，听课 在实习的两个礼拜后我开头去听课，在听课过程中，我发觉每 个听课的老师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去 学习。听了一节课，我认仔细真的几下了授课老师讲的内容，并且仔 细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价，写下了自己的收获及看 法。虽然以前也有去听课的经受，可是都没有认仔细真地去分析，如 今才发觉，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教 材的处理，还是是教学方法，与同学的沟通等等，都使我受益匪。实 第 1 页 习从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这 节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。 二、上课 信任每个人的第一节课都是很紧急的，我也不例外。在上课前， 我不断地看教材，怕自己会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用 具，反复地进行试验。最终，我走上了讲台，开头了我的第一节课， 在开头，我的紧急导致我教学时常常丢东拉西的，不过同学都很协作 我，很活跃的回答我提出的问题，我渐渐地也冷静下来了，根据我的 打算，顺当地开展我的课堂。就这样，在开心的气氛中，我顺当地结 束了我的第一节课。在课后，我立刻找指导老师进行商量。老师首先 确定了我的教法，这让我很兴奋，同时，老师也给出了许多中肯的看 法，提出了我在上课过程中的一些失误和缺乏，还有一些要留意的地 方。老师的看法和建议让我能立刻调整讲课的思路，准时修改教案， 更完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思索自己 哪些地方做的好，哪些地方做得缺乏，并且一一记录下来，为以后上 课作参考。 学校语文教学实习报告 篇2 美国教育家杜威曾说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味 着给孩子一个什么样的生活！”作为五班级语文老师的我，也不断在 反思：应当给孩子一个什么样的语文课堂？如何让孩子在我的课堂上 感受到语文的魅力，培育对语文的喜爱？我觉得一节好的语文课可以 表达在以下两个方面： 第 2 页 一、 在情感共鸣中学习语文。 苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热忱地把学问 从一个头脑里装进另一个头脑里而是师生之间每时每刻都在进行心 灵的接触。”教学当中的 “情”如同教与学双边活动的 “催化剂”， 有了它，同学才会在老师的点拨下进入课文佳境。例如《母亲的召唤》 一课，以母亲的召唤为线索，写了儿时的三件小事，平凡真实，感人 至深。在教学中，为了让同学与在情感上产生共鸣，我设计了一段布 满激情的导语：“有一个人，你永久占据在她心最松软的地方，她情 愿用一生来爱你，这个人叫母亲。让我们深情地召唤她的名字——母 亲。母亲，多么熟识的字眼，从小到大，母亲给了我们无穷的关心跟 疼爱，让我们带着感恩的心，再一次深情地召唤——母亲。随着岁月 的消逝，母亲一每天变老，然而，永久不变的是母亲这一声声悠长而 暖和的召唤——母亲的召唤。母亲的召唤，是世界上最秀丽的声音。 今日，让我们一起走进 《母亲的召唤》这篇课文，再次感受一下母亲 的召唤里包含的爱跟暖。”简短的一段话，开启了同学感情的闸门。 正是基于对自己母亲的喜爱，同学才慢慢走进了的心灵，与产生了剧 烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。 二、重视情境创设，激发学习爱好。 《新课标》明确指出：“老师要通过教学情境的创设，以任务 驱动学习，激活同学已有的阅历，指导同