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人教版一年级上册语文教案 第二单元 1　ɑ　o　e 　　同学们,学习汉语拼音第一课,(出示课件)要求学会ɑ、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写;知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出ɑ、o、e的四个音;认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。 　　学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。 看图认韵母 1.观察课文插图,图上画的是谁?他们在干什么?(说给爸爸妈妈听) 2.在图中你发现了哪几个汉语拼音字母?圈画出来,并说出它们的名字。 帮你读韵母(课件) 3.和爸妈一起读一读。 ɑ　圆圆脸蛋扎小辫,张大嘴巴ɑ　ɑ　ɑ o　太阳出来红通通,公鸡一叫o　o　o e　清清池塘一只鹅,水中倒影e　e　e 一起学声调(课件) 4.认识声调朋友。 第一声,(阴平,或平调,“-”)　　第二声,(阳平,或升调,“”) 第三声,(上声,或上音,“ˇ”)　　第四声,(去声,或去音,“ˋ”) 5.清清嗓子,大声读出来。 ā　ō　ē　　á　ó　é　　ǎ　ǒ　ě　　à　ò　è 跟我学书写(课件) 6.相信你会写得既正确又漂亮。 【教学目标】 1.学会ɑ、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。 2.知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出ɑ、o、e的四个音。 3.认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。 【教学重点】 1.读准音,认清形。 2.正确使用四线格。 3.正确读出第二、三声。 【教学准备】 1.情境挂图。 2.字母卡片。 3.课件。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.学会单韵母ɑ、o、e,读准音,认清形,按笔顺描红。 2.认识并学习使用汉语拼音四线格。 【教学过程】 一、观察画面,激发兴趣。 1.老师给同学们读一个小故事,喜欢吗? 教师出示(课件):一个带有注音的有趣的小故事。 读完故事总结:学会汉语拼音,自己就能阅读注音读物了,以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音。 2.教读儿歌:(课件出示) 汉语拼音用处大,学习生字需要它, 帮助学好普通话,我们决心学好它。 3.看图讲故事。 师:看到同学们学习劲头儿这么足,老师给大家带来了一幅画。(课件) 　　这是一个美丽的村庄,绿草如茵,小溪清澈。有一天,太阳公公还没爬上山坡,一个小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌。大公鸡听到了歌声,也跟着唱起来。他们的歌声引来了大白鹅,伴随着优美的歌声,大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着,发现了自己在溪水中的美丽的倒影,便不由自主地也唱起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来,它们也来参加这场清晨音乐会呢! 二、学韵母,认形练音。 (一)学习单韵母ɑ。(课件) 1.看图引出单韵母ɑ,板书ɑ。 2.教师示范发ɑ的音。 发音方法:嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中舌位、唇形不能变动。 巧记口诀:张大嘴巴,ɑ ɑ ɑ。 口语运用: ①张大嘴巴啊(ɑ)。　 ②小女孩唱得真好啊(ɑ)。 ③阿姨的“阿”(ɑ)。 ④医生检查口腔的时候,要我发“啊” (ɑ)音。 　　学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。利用插图,借助“啊”读准ɑ的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“张大嘴巴 ɑ　ɑ　ɑ”。 3.再引导学生看图:小女孩的头部像ɑ的形,小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音。教儿歌,帮助学生记忆ɑ的音和形。 4.学生反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正,单个练习。(开小火车,指名读) (二)学习单韵母o。(课件) 1.注意教发o音时,讲要领,做示范。 2.发音方法:嘴半开半闭,嘴唇圆拢,舌头向后缩,舌面后部凹陷。 3.发音方法:把“喔喔”的音拉长,口形舌位不变,接着呼气发音,就能发出正确的字母音了。 4.巧记口诀:拢圆嘴巴o　o　o。 5.口语运用:①每天清晨,大公鸡都会发出“喔wō喔wō”的叫声,这是在催人们起床呢。 ②山坡pō上有一片桃园。③我wǒ是个活泼的孩子。 (三)学习单韵母e。(课件) 1.发音方法:发音时,双唇要自然展开,舌头后缩,舌根稍微抬高一些,嘴角往两边咧开,露出牙齿。 2.巧记口诀:嘴巴扁小e　e　e。 3.口语运用:①我家有只大白鹅é。②放学回家我就饿è了。③我的胃里不舒服,一阵一阵地恶ě心。 ④一只飞蛾é飞过来了。 (四)练习巩固发音。 师:顺口溜能帮助我们记忆发音方法,一起读一读。 1.师生一起读:“张大嘴巴ɑ ɑ ɑ,拢圆嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e。” 2.跟着老师读儿歌。(课件) 圆圆脸蛋羊角辫,张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 太阳出来红通通,公鸡一叫o o o。 清清池塘一只鹅,水中倒影e e e。 3.学生大声朗读,同桌互读。 三、认声调,练发音。 1.认识声调符号。 师:为了让这些韵母叫起来更美妙,老师还专门给它们请来了声调朋友。看,它们来了。(课件) “-”是第一