2023-2024学年统编版语文九年级上册第13课《湖心亭看雪》课件（共29张ppt）.pptxVIP

江 雪 　柳宗元;12.湖心亭看雪;湖心亭：位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。;湖心亭位于杭州西湖之中，与北京陶然亭、长沙爱晚亭、安徽醉翁亭并称为“中国四大名亭”;凡是短篇杂记一类的文章，均可称之为小品文。 小品文体制较为短小精炼，体裁上则不拘一格，序、记、论、跋、碑、传、铭、赞、尺牍等文体都可适用。 晚明小品文创作风格上的一个显著特点是趋于生活化、个人化，不少作家喜欢在文章中反映自己日常生活状况及趣味，渗透着晚明文人特有的生活情趣和审美趣尚。; ; 崇祯（chónɡ zhēn）五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更（ɡēnɡ）定矣，余拏（ná）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇（sōnɡ）沆砀（hànɡ dànɡ），天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤（dī）一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）、舟中人两三粒而已。 ; 到亭上，有两人铺毡（zhān）对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更（ɡènɡ）有此人？”拉余同饮。余强（qiǎnɡ）饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃（nán）喃曰：“莫说相公痴（chī），更有痴似相公者。” ;2.再读课文，读出节奏和停顿。; 到亭上，有两人/铺毡对坐，一童子/烧酒/炉正沸。见余/大喜曰：“湖中/焉得/更有此人？”拉余/同饮。余/强饮/三大白/而别。问其姓氏，是/金陵人，客此。及下船，舟子/喃喃曰：“莫说/相公痴，更有/痴似/相公者。” ; 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 ;崇祯五年十二月，我住在西湖。大雪连续下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八时左右，我撑着一条小船，裹着裘皮衣服、围着火炉，独自前往湖心亭观赏雪景。（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一???。湖上(比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。;1、作者写“余”去看雪,什么时间去的?作者是如何写西湖雪景的？;【第一部分(1)】;;; 一个“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，显示了作者特立独行，不随俗流的高洁情怀，体现了作者孤独寂寞的心情，暗示了作者的“痴”，为下文埋下伏笔;总写西湖雪景——天地茫茫，阔大辽远。 雾凇沆砀点明气候特点。 三个“与”字，生动写出天空、云层、 山水之间白茫茫，浑然一体的景象，营造了一种天人合一的痴迷境界。;5、(云南中考)请简要分析下面句子的手法及作用。 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。;白描手法; 课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试作具体分析。; 课文是从哪几个角度写西湖雪景的？文中有关“湖上影子”的几句描写很有特点，试作具体分析。; 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” ; 到了亭子上，（看见）有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，客居此地。等到（回来时）下了船，船夫低声嘟哝（dū nong)道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”;1、“拉”“强”二字妙处： 一个“拉”字，写出对方的热情； 一个“强”字，写出作者虽不胜酒力，但不愿辜负良辰美景和客人的盛情邀请，表达作者雪夜遇知己的喜悦之情。;2、如何理解文中“莫说相公痴”中的“痴”？ 他的“痴”表现在哪些方面？; 本文清新淡雅的语言,记述了一次湖心亭赏雪的往事，写出了雪后西湖的洁净之美及亭上遇人之乐,同时隐含着淡淡的故园之思、故国之悲。;余住西湖（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 余强饮三大白而别（ ） 余强饮三大白而别（ ） （ ）