七八年级2022学年度思想品德第一学期教学工作总结思想品德个人学期总结.docxVIP

七八年级2022学年度思想道德第一学期教学 工作总结-思想道德个人学期总结 七八年级20__学年度思想道德第一学期教学工作总结七年级局部： 从整体上来看，这个班的同学是不错的。 从刚入学的不懂什么是思想道德，不懂怎样上思想道德课，不懂思想道德要考试并且是开卷考试，不懂思想道德答题要写好多内容并回复充分，不懂思想道德也要参加中考考试，不懂开卷考试要仔细学习并积极考虑......”，到如今有局 部同学能仔细学习，并开场学习写作业，学习考虑，学习仔细对待考试，学习补充有关知识等。这是一个很大的进步。 但也因为科目的性质有些特别，如内容贴近生活实际而相 对简单易懂，考试开卷等。让学生在学习此科目上感觉相对容 易，使其产生小看心态进而不仔细对待。给学生一个错觉：不 用花太多功夫就能够考一个还过得去的分数。既然不用太多功 夫就能得一个相对不错的分数，那么何须再花精力去深入学习 呢？这直接致使很大局部同学的成绩在及格线以上一点，却也 从没有抵达85分，更不用说90分以上了。但学生对此也不以 为然，轻轻松松就能够获得及格线以上，何须花更多功夫去追 第1页共5页 求更高的85分、90分呢，况且，花了功夫还不一定能够实 现？ 在这里，有一个奇怪的现象惹起了我的考虑：班级里有几名同学在讲堂上表现积极，踊跃发言，而且表达还特别不错，显示了他们的思维才能程度，但在考试表现上却不尽如意。这是为什么呢？找过他们交流，他们也挺郁闷的。交流后的结果显示，小孩们平时回复下列问题也都任意而为，只管回复的不错，但却没有深入考虑，没有联合课本知识，没能做到学用统一。所发言的内容只是自己生活中知道的事情，因为课本内容就是贴近生活的。但在考试时却需要用书面语言来作答，需要一定的语言组织才能及考虑周全的才能。所以对他们来说，平时的学习浮于外表，没有落到实处。 在这里，有一个做法或许需要更正。对这一学期的学生学习，我没有做太多的指导。我认为要给学生一个自我适应与调 整的时期。像有一名学生从第一次考试90分，到第二次89分，到第三次84分，感觉一次不如一次，我没有对其指导什么，只是拍着他的肩说再仔细些，多看看书，下次就好了。关于这个在年级排前五名的学生来说，我真的认为不需要多说什么，他应当拥有很强的自学才能。我不想自己告诉他怎样做，这样只会让他的调整时间更长些。让这样的学生自己去探索，获得的会更有效更长久。自然，关于一些学习吃力的学生来 第2页共5页 说，就有必要去即时告诉他们怎样做了，哪怕他们只能在教师的思想里学，也比他们自己没有希望做好要好。或许，我的这种方式过于自由，过于不负责任了，或许是为自己的过错找借口。但不论怎么说，关于第一个学期的学习就是这样的，让学生去适应，去调整，去考虑，去自己进步。而我，只管教学与简单的思想教育工作。 在这个学期里，自己感觉没有做好的地方显然表如今：第一、作业的达成与评讲上面。作业达成的数量还能够，达成的质量没有细查与追查，关于那种老是投机抄作业的没有严苛打击。同时作业很少讲评，一个是时间上有限，另一个是学生在作业上表现出来情况还能够，只管有时候考试没考好。从这两个方面来说是自己的工作没有落实到位，也有一种只走程序的样子。这是需要纠正的。第二、在班级的小组互帮方面没有做好。学生好多时候只是独自做自己的事情，同学之间缺乏关心与帮助。不知道互相提醒达成作业，不知道讨教同学难题，不会互相议论与交流。这也是平时在讲堂上没有要求所致，没有给学生训练不能在用的时候表达出来。这也是需要把它做起来的。 只管我改变不了思想科目的现状，也很难改变学生及家长 及教师对思想道德科目的态度，但我仍是能够做很事的。能够 经过自己的方法与技巧让学生把这一科目学的不错的。这就是 第3页共5页 我下一阶段要做事。我不再去要求别人来怎样对待这科，不想 再为这一科呐喊，我也要让学生学习这一科不可为他们偏科的 科目。 八年级局部： 初接手这个班，中途的班级总有这样那样的耳听好多让人 可怕的事情：学习习惯不好，生活习惯也不怎样，班级凝集力 也有待进步，(编写：)同学之间的关系需要改良，学生的思想 需要从头树立，对自己的要求也低的可怜，没有追求与目的的 样子老是很懒散...... 已经做好了一定的思想准备，也想好了要怎样去做的。但 真实与他们接触才知道，困难不是一般的。开场做事了：坐端 正坐直了，把桌子摆正摆齐整，把桌子上的书摆齐整并尽可能 收入抽屉，把地上的书包放齐整，把地上的垃圾捡起来，写字 时不要爬在桌子上，自习课不要问题不要借东西不要走来走去 交作业不要发言不要任意发笑，写字时要写的工整些......就 这样过了四个月，除了有些向学生严肃地生气，还要找各样很 弱小的原因去表扬他们，还好的是他们真的有了很大的变化， 有了很大的进步。或许是他们长大了，或许是教师们都在努 力，或许