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部编版2023学年八年级9月开学摸底考语文试题
一、基础知识综合
1.阅读下面文字,根据语境完成后面的题目。
第一单元新闻专题的学习,为我们打开了一片浩hàn( )的新天地。为舰载战斗机上舰,多少人殚精竭
虑,青丝变白发,这是不懈的追求;国家公祭 日长鸣警钟,zhèn ( )聋发聩,这是沉痛的哀悼。在人民
解放军百万大军横渡长江中我们感受锐不可□的气势;在飞天 “凌”空中,我们屏息敛声,见证吕伟的夺
魁瞬间。
(1)根据拼音写出相应的的汉字。浩hàn( ) zhèn( )聋发聩
(2)填入文中□正确的一项是 ( )
A.挡 B.当
(3)文中加点的“屏”在文中读音正确的一项是 ( )
A.bǐnɡ B.pínɡ
二、情景默写
2.古诗文名句默写。
语文引我领略祖国的大好河山。与王绩登临东皋,眼前是“树树皆秋色,_________ _”的静谧萧瑟;和
白居易来到钱塘湖,眼前是“_____,浅草才能没马蹄。”的美丽春景;跟随王维来到塞外,欣赏“大漠孤烟
直, (3)______。”的绮丽风光;登上黄鹤楼,眼前是“晴川历历汉阳树,________”的明丽景色;来到三
峡,眼前是“自非亭午夜分, (5)______”的高峻神秘。
跟随语文带我走进文人的内心世界。吴均 《与朱元思书》中的“ (6)______,望峰息心;______ , 窥
谷忘反”,让人感受淡泊;李白 《渡荆门送别》中的“__________,_______。”,感受旅人的思乡情怀;“相
顾无相识,__________。”,我读懂了王绩追怀古代隐士的志趣。
三、选择题
3.下列关于文学常识的表述有误的一项是 ( )
A.因句式两两相对,犹如两马并驾齐驱,故被称为骈文。这种文体起源于汉魏,形成于南北朝。 《答
谢中书书》和 《与朱元思书》被称为南朝的“骈文双璧”。
B. 《三峡》选自南朝梁地理学家郦道元撰写的 《水经注》,此书名为注释 《水经》,实则以 《水经》
为纲,广为补充发展。
C.律诗是近体诗的一种,通常的律诗共计四联,习惯上称第一联为首联,第二联为颔联,第三联是颈
联,第四联是尾联。
D.新闻特写——用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实,以描写为主要表现手段,截取新闻事实中
某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节的新闻文体。
五、现代文阅读
看海
刘群华
父亲是看故乡的山长大的。
在故乡,只要打开一扇门,群山便迎着晨曦,耸峰立岭,鱼脊般威武地逶迤而来。我小的时候,常听
父亲问在海南当兵的人: “山的那头连着海吗?海比门前的河大多少呢?”当兵的人没有回答,只呵呵地
笑。或许在他的心里,海无法用语言诠释。
那之后,父亲总翻阅我课本中和图画中的大海,看大海的气势和刚毅,看大海的惊涛骇浪和宽广辽阔,
父亲对海的喜爱是缘于什么?我想他有一颗走出去的心,有一颗好奇的心。
有一回,他病倒了,躺在医院的病榻上看电视,画面上是南海的椰树、沙滩、海贝,以及天空一样深
邃的海面。他顿时高兴了,从病榻上坐了起来,他流露的激动,仿佛看到了真正的海。
父亲年轻时也萌生过几次看海的念头。可那时生活拮据,哪有空闲和能力去看海?结果只是念头一闪
罢了,像一盏灯刚点燃,又摁灭了。
早些年,我考上山东的大学。父亲收拾着简陋的铺盖,喃喃道: “帮我看看海,看它是个啥样子?”
我点头。
可是,父亲的计划和寄托又落空了。我的学校离海很远,读书生活不易,我哪还敢迈出脚去听海的涛
声?我托住在海边的同学给我带一张海的照片,和几个小小的海螺。然后,我把这些寄了回去。父亲收到
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第 页 共 页
大海绚丽的照片,看着一望无际的大海里浪花翻滚,席卷着娇小的海鸥,在几个小小的海螺里,嗅一嗅,
父亲觉得满足了。
他反复端详照片,照片被他的手指捏脏了,捏旧了,最后还恋恋不舍地问我: “海水是咸的吗?真的
在阳光下海滩上都是一层白霜似的盐粉吗?”
我没有去过,只能嗯嗯回应。他的眼睛盯着我,终于看出了什么,坚定地说: “一定要去看着海!”
我抿着嘴唇使劲地点头。
大海已
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