实验学校2023年师德建设月活动总结四篇.docx

师德建设月活动总结 “教育大计，教师为本”。有好的教师，才有好的教育。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的指导者和引路人。教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，教师的形象直接关系着对学生素质的培养。因此，加强师德建设，要求每一位教师从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染学生，以整洁的仪表影响学生，以平等的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀关爱学生，不断树立良好的教师职业形象，不断提升自身的人格魅力和职业素养。 根据“争当师德模范，树立师表形象”师德建设月的要求，我校发扬“朴诚教育”的传统，开展师德月系列活动。 一、师德建设扎根于学期开端 我校X校长每到学期初的教师大会上，总要学习《学校发展指导手册》中“五比三树重常规”的有关内容。其中的三树就是强调的教师职业道德的相关内容：一树课堂形象,二树校园形象，三树社会形象。“课堂形象”就是要做到仪表整洁，态度和蔼。精神饱满，语言规范。要有渊博的知识和较强的组织能力。 “校园形象”就是注意仪表，就是热爱学生，尊重学生，展示良好的是表形象，展示团结合作的良好。教师用精神营造学校的氛围，教师用素养蕴涵学校的文化。学校提出“学校无小事，事事能育人；教师无小节，处处是楷模”，不断营造浓厚的文化氛围。教师用儒雅的形象，共建文明校园，共创和谐社会。“社会形象”就是要自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以高尚的人格感染人，要不断塑造完美的人格魅力。教师还要更多地感受到自己肩负的社会、历史责任，增强自律、自强的意识，更好地投身于教育。 二、师德建设发展于工会活动 为了提高教师的理论水平，指导老师的日常教学，按常规，每学期学校行政会让每位教师购买教育教学丛书报销80元，阅读完成再以50元回收教师购买的书，送图书馆编排后继续让老师借阅。今年，我校统一购书后下发到各年级，人手一份。老师们选择自己喜欢的书阅读，注解，划线，然后将有价值的,对老师的教育教学有帮助和鉴戒的内容摘抄下来，再在年级交流。然后，选择书写认真，摘抄内容好的老师以版面的形式展示，供大家阅读学习。从而提高大家的认识能力和理论水平。通过活动，大家受益匪浅，老师不仅互相学习交流有益，更认识到自己的差距。此外，学校还配合教导处做好教师基本功大赛的有关工作，组织教师读教育教学理论，参加基本功大赛的理论考试，展示教师的学习能力和理论业务水平。 三、师德建设深化于师德建设月 首先，学校组织全体老师学习《关于开展“师德建设月”活动的通知》，学习《中小学教师职业道德规范》等文章，提升教师的思想素养和高尚的职业境界。 其次，组织教师开展爱生行动。规定每一位教师必须结对帮助1名困难学生，每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次，每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次。可以是“学困生、贫困生、留守儿童、外来工子女”等弱势群体，实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决实际困难，促进他们身心健康发展。期间，利用学校的两个业务学习的时间，组织老师们在学校电教室观看了《留守儿童》的故事，指导老师爱生活动的正常进行。现在爱生活动在我校如火如荼地展开。 然后，根据自己的学习感受，可选《中小学教师职业道德规范》印象深刻的内容根据实际写一篇“心得体会”。“帮教结对”通过爱生行动后，老师们写一篇“爱心日记”。格式要求：宋体、四号、A4纸张（便于装订），字数500以上。 最后，我们将每位老师写的“爱心案例”和“心得体会”进行全校评比，选出优秀作品给予奖励并进行交流学习。让活动不断深化，并丰富我校的教育内涵。再评选出在活动中表现突出的教师进行奖励，授予“爱心教师的称号”。树立学习榜样，促进师德月活动的持续开展，推进我校的教育。 四、师德建设收获于日常教学 学校领导对此次活动十分重视，为了让活动顺利而更深入地看展，XXX校长特意从网上下载了《留守儿童》的影片，组织老师们观看。他说：影片很感人，令我感同深受，看了两遍仍然眼睛湿润。我建议让老师们看看，也许对老师们的日常教育和爱生行动有帮助。 9月XX日和9月XX日，两次组织学校全体老师观看了《留守儿童》的影片，每次观看时老师们都很专注，看到共鸣处大家议论纷纷，共同探讨。观后，老师们的心更凝重，更冷静，更理智了。老师们明白：我校的孩子更多的像影片中的孩子，要教好他们这是个很艰难的过程，付出的真诚要比平常多得多，付出的心血要比平时多得多。但老师们不灰心，相信付出总能见成效。 9月XX日，老师们交来了第一批爱生日记和相关文章，尽管时间短暂，但是在老师们的文章中表现出许多可贵的东西。有值得我们思考的，像XXX等大部分老师老师；有值得我们学习的，像XX给家庭贫困的孩子买文具；有促进我们不断进取的，像XX的文章中体现出的老师要注重自身修养的问题；有方法有效的