统编版语文八年级上册 课外古诗词诵读课件.pptx

课外古诗词诵读;有感情地朗读、背诵诗歌。 品味语言，体味诗歌的内涵。 培养热爱传统文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。;浣溪沙;晏殊（991年—1055年），字同叔，抚州临川人。北宋著名文学家、政治家。生于宋太宗淳化二年（991），十四岁以神童入试，赐同进士出身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，1055年病逝于京中，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。;本词选自《二晏词笺注》。 “浣溪沙”原是唐代教坊曲名，后用为词牌名，一般情况下，上下片各三个七字句，共四十二字。此调音节明快，句式整齐，易于上口，为婉约、豪放两派词人所常用。 晏殊一生显达，生活富贵闲适，其词作不外感事伤怀、相思离别、男女爱情之类。这首词大约作于宴饮歌乐之后，透露出一种深沉的人生感慨。;浣溪沙 晏 殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。;“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。 “夕阳西下几时回？”夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。“几时回”三字，所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的纡细心态。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”修辞：对仗工整。为天然奇偶句，此句工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉。;词的上片通过对眼前景物的咏叹，将怀旧之感、伤今之情与惜时之意交织、融合在一起；下片则巧借眼前景物，着重写今日的感伤。全词表达了词人对年华易逝、物是人非、好景不长的感伤之情。;此词巧用意象，构思曲折精巧，而又自然流畅。 词人触景感怀，运用对比、衬托的手法，将瞬间的感受与久久的思考熔于一炉，语言通俗晓畅，清丽自然，意蕴含蓄深沉。;采桑子;欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉州永丰（今属江西）人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。欧阳修是北宋诗文革新运动的领袖，后人将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。;这组词是欧阳修晚年退居安徽颍州西湖时所作。宋仁宗皇祐元年（1049）欧阳修移知颍州。宋神宗熙宁四年（1071），终于以观文殿学士、太子少师致仕，得以如愿归居颍州。从43岁至颍州到65岁归颍定居，欧阳修在颍州居住的日子共有3年多，也因此对颍州产生了深厚的感情。晚年致仕后，他或结伴同游，或乘兴独往，经常徜徉于画船洲渚，充分领略了颍州的山水风光，把西湖风物之美和对西湖的喜爱之情诉诸笔端，写下了纪游写景的组词《采桑子十首》。; 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。;上片主要写堤岸风景，笔调轻松而优雅。 “西湖好”是全词之眼。“绿水逶迤”“芳草长堤”两句写出由湖心经水面到堤岸、再整体向远处推进的动态画面。“隐隐笙歌处处随”一句，又从听觉的角度将泛舟西湖的欢乐情调表现了出来，“隐隐”和“处处”写出了轻舟的流动感。 下片由近到远，再向高处延伸，将立体而富有动感的西湖呈现在读者面前。;全词以轻???的行进为线索，写出了堤岸和湖面的景物特征，并将词人的悠闲意趣融入其中，轻舟短棹、绿水芳草、游人笙歌与惊飞沙禽，“西湖好”得到了淋漓尽致的诠释。;词人以“轻舟”作为欣赏风景的基点，以轻松淡雅的笔调，描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，折射了词人辞官退隐后从容闲适的惬意情怀。;相见欢;朱敦儒（1081—1159），字希真，号岩壑，又称伊水老人、洛川先生，洛阳（今属河南）人，宋代词人。 其词语言清畅俚俗，多写隐居生活的闲适；南渡后，也有感怀、愤激之作，有“词俊”之名。有词三卷，名《樵歌》。;靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃至金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼时所写的。; 相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪过扬州。 ;开篇即写登楼所见。在词人眼前展开的是无边秋色，万里夕阳。秋天是冷落萧条的季节。古人说“秋士多悲”。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。;“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国亡家破的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮