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关于小学教导处教学质量分析报告 教学是由教师的教学和学生的学习组成的独特的人才培养活动。通过这些活动，教师可以有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质的提高，使学生成为社会需要的人。 以下是为大家整理的关于小学教导处教学质量分析报告的文章3篇 ,欢迎品鉴！小学教导处教学质量分析报告篇1　　我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了上学期教育教学任务，为了在新的一年中能更上一层楼，现将成绩分析如下：　　一、教学工作情况分析　　1、成绩分析　　我校历年考试居全镇中下游水平，从三率来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从各校对照情况来看：我校科学、高年级数学、英语是弱科，整体水平急待提高。　　2、教学中存在的问题　　（1）部分教师工作上进心不强　　一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。　　（2）部分教师对教学方法研究不多。　　部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是背，理科是做，没有学法指导，没有自己的特色和风格。　　（3）教学管理不够规范　　（4）班级管理不够到位，学风不够浓厚　　3、今后工作打算：　　加强备课管理，提高备课质量　　（一）规范教师个人备课行为　　1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：　　①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；　　②具体的教学目的要求；　　③课时分配和教学进度；　　④提高教学质量的主要措施；　　⑤重大的教学活动安排等基本内容。　　2、每位教师所授的所有科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须严格按照三步导学进行。每课要有教学反思。　　3、教师的备课进度应比实际授课进度最少提前12节。　　4、教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。　　二、规范教师上课行为，提高课堂教学的有效性　　（一）课堂教学纪律要求　　1、严格按课表上课，不私自调课；准时上课，不早退，一般不拖堂；　　2、上课时不抽烟、不坐讲、不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不中途离开课堂，不把手机等通讯设备带进课堂；　　3、上课衣着整洁，举止文明大方，教态自然；　　4、尊重学生人格，不体罚或侮辱学生；　　5、杜绝酒后进课堂。　　（二）课堂教学方法要求　　1、教师课堂教学要有明确的目标意识，质量意识和效率意识，按照学期教学计划有步骤科学合理组织教学，杜绝漫不经心和随心所欲。　　2、要加强实验教学，培养学生动脑、动手实践能力；　　3、处理好讲练关系，坚持讲练结合，精讲多练；　　4、既要重视教学法的研究，又要重视学法的研究，教会学生学习的方法；　　5、运用现代化的教学手段，充分利用各种课程资源。　　6、实施分层教学和分类指导，努力提高40分钟课堂教学质量。　　三、规范作业布置与批改强化学生作业检查与监控　　（一）科学合理确定学生作业　　1、学生作业范围包括教材上的习题，基础训练和教师选编的开放性拓展性的习题。　　2、学生作业分课堂作业和家庭作业两种形式，有口头作业、书面作业、实验作业等。　　3、减少过多的机械重复训练，不为学生确定配套教材作业以外试卷及其他练习。　　（二）规范作业布置、批改、讲解与检查小学教导处教学质量分析报告篇2　　我校在抓管理促质量、以创新促发展的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教学质量逐年提高。现从期末考试状况对教学工作做以下总结、分析。　　一、期末考试成绩分析：　　1、数据分析说明：我校1-5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。1-5年级学生人数332人，语文合格人数319人，占96%，优秀人数251人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数137人，占65%，优秀人数94人，占44%；　　从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。　　2、试卷答卷状况分析：语文试卷能紧扣教材，注重