五年级道德与法治下册 （建立良好的公共秩序）教育教学课件.pptx

;新课导入;1 公共生活需要秩序;公共生活需要秩序;公共生活需要秩序;; 找五个一端系有长线的小球，一同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口大小只能允许每次取出一个球。 分组进行验证，看看哪个 小组能既顺利又快速地取出瓶 中所有小球，并说出你的理由。;公共生活需要秩序; 有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸福。;收集公共标志，根据下表提示完成学习单。; 想一想，有了公共标志的提醒，人们是不是就会自觉遵守和维护公共秩序了。; 生活中有些现象，不仅让人感觉不舒服，还会破坏文明和谐的公共生活。阅读图片，说说每幅图中的不文明行为。;公共生活需要秩序;公共生活需要秩序;共同建设有序生活;共同建设有序生活;共同建设有序生活;共同建设有序生活;高铁霸座被拘留;共同建设有序生活;板书设计; 观察社会中破坏公共秩序的事件，思考解决问题的办法。;第二单元 公共生活靠大家;活动一： 探究公共秩序;秩序小实验;当我们过马路时……; 如果公共生活没有秩序，会产生怎样的后果？;　　公共生活需要有良好的秩序来维护。良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。;活动二： 认识公共标志; ;标志;为公共场所放置公共标志，并说明放置理由。;有些人为了自己的方便，对公共标志视而不见。;活动三： 养成文明习惯; 阅读图片，说说每幅图中的不文明行为。 如果遇到类似情况，你会采取什么态度？不同的态度会带来哪些结果？; 怎样才能让公共生活中的不和谐少一些，微笑多一些？;排队等候，有序进行，也是一种文明的标志。; 人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一个社会文明程度的反映，也是一个国家精神面貌的体现。;活动四： 共建有序生活;我们在不同的公共场合下应该怎么做？;遇到这样的事情，你会怎样做？;　　在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公共生活。; 针对生活中出现的下列问题，调查了解国家、社会和个人??解决问题所作的努力。; 学习法律知识，将行为与相关法律相连。; 学习法律知识，将行为与相关法律相连。;维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。