《园林史》课程教学大纲.pdf

《园林史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 园林史 课程英文名称 GardenHistory 课程编号  √ 课程类别 通识教育核心课 □跨学科基础课 □通识教育拓展课   专业教育核心课 □学科专业拓展课 方向特色课（双百、卓越班课程） 总学时 32 讲授学时 32 实验学时 总学分 2 开课学院 农学院 开课系（室） 园林系 授课对象 园林专业大二学生 适用专业 园林专业 先修课程 园林专业导论、CAD二维基础 执笔人 修订时间 二、课程简介 本课程为园林专业的专业教育核心课，主要内容包括我国夏商时期的园林、秦汉时期的园林、三 国两晋南北朝时期的园林、隋唐时期的园林、宋代的园林、辽夏金元时期的园林、明清时期的园林、 外国古典园林概述、世界近代与现代园林概述等的园林史略，园林经典和园林特色的理论知识。记载 和讲述中国园林和世界园林的起源、发生、发展过程、园林经典和特色。通过对本课程的学习，使学 生掌握中国园林和国外园林的发生发展及其特色，系统总结园林经验，以便发展现代园林，使其为人 类的精神文明服务，更好地使人在园林艺术上的享受。培养学生对中国和国外园林历史、发展、特色 有一个全面认识和理解的能力，提高学生园林艺术素质，为将来从事设计打下坚实的基础。 三、课程教学目标 1.概述 通过本课程学习，要求学生了解中国园林和外国园林的历史史略，理解和重点掌握经典园林和园 林特色。特别是我国的宋代园林和明清时期园林的经典园林、园林特色。掌握私家园林和皇家园林的 园林发展及园林创新，为全面学习园林设计相关课程打下基础。提高园林艺术的鉴赏水平和园林艺术 设计素质，培养三能人才以适应现代社会发展需要，具有重要意义。 2.教学目标与毕业要求的对应关系 课程教学目标 对应培养标准/毕业要求指标点 1.掌握园林史基础知识 理解园林是人类宝贵遗产和艺术熏陶 2.提高园林艺术鉴赏水平能力 掌握中国古代和现代园林的特色和特色 3.掌握中国古代园林的佳作实例在现代园林设计中的应用 掌握苏州四大名园设计特色和园林特点 4.提高学生对中国艺术和外国园林艺术相结合创作的创新质素 提高学生设计灵感和综合表达设计技能 四、教学内容及要求 第一章 园林史概述 【教学目标】 57 要求学生了解园林的涵义、理解世界园林发展的阶段划分、掌握我国古典园林突出的特点。 【教学内容】 第一节 园林概述 1．园林 2．园林史 3．学习园林史的目的和意义 4．怎样继承和发展园林 5．世界园林发展的阶段划分 6．世界园林形式的划分 第二节 我国古典园林的类型 1．自然风景园林 2．宫廷建筑园林 3．陵寺庙观园林 4．自然山水园林 5．写意山水园 第三节 我国古典园林突出特点 1．夏商周时期 2．秦汉时期 3．三国两晋南北朝时期 4．隋唐宋时期 5．辽夏金元时期 6．明清时期 【教学策略与方法】 采用理论讲授式教学方法，兼有课堂提问，以理论讲解为主、结合辅助采用清晰数码图片展示教 学讲解，具有直观性和生动形象教学方法。 【课外学习指导要求】 1.课外阅读资料或作业 [1]周维权.中国古典园林史[M].北京：清华大学出版社.1999。 作业：世界园林形式划分为几大类？ 2.作业要求 作业以课外练习形式、数量 1。 第二章 我国夏商周、秦汉时期的园林 【教学目标】 要求学生了解我国