《建筑史》课程教学大纲.pdf

《建筑史》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称 建筑史 课程英文名称 ArchitecturalHistory 课程编号 课程类别 通识教育核心课 √跨学科基础课 通识教育拓展课 专业教育核心课 学科专业拓展课 方向特色课（双百、卓越班课程） 总学时 32 讲授学时 32 实验学时 0 总学分 2 开课学院 农学院 开课系（室） 园林系 授课对象 二年级本科生 适用专业 园林、园林（卓越方向） 先修课程 《园林设计初步》、《园林史》、《城市绿地规划》、《园林工程制图》 执笔人 修订时间 二、课程简介 本课程为园林专业的一门跨学科基础课，主要为加强学生有关建筑历史、世界园林建造史、建筑 艺术及设计美学的修养。本课程包括中国建筑史及外国建筑史两部分，包含了建筑的艺术性，社会文 化性，政治、经济和技术性，是一门综合性很强的课程。本门课程主要学习建筑的演变和历史，能使 学生了解各种时期、各种地域的建筑风格的空间形态、布局特征、造型特征、装饰艺术与风景园林设 计的综合关系。通过对建筑历史发展和各种建筑特征的学习，使园林专业学生掌握建筑的基本知识， 提高建筑理论、建筑艺术和设计美学的修养。同时具备较丰富的区域性建筑和时代性建筑艺术特性及 其社会文化价值的知识，从而提高园林建筑设计水平、设计逻辑思维的表达与设计审美的能力，并能 运用风景园林表现技法、建筑艺术理论及设计理论，对建筑材料和风格进行艺术创作设计。 三、课程教学目标 1、通过本门课程的学习，要求学生掌握有关建筑历史的演进、培养建筑艺术的修养，使学生掌握传 统建筑的设计语言，并具备一定的理论知识和逻辑思维设计能力，为学习后续课程奠定必要的基础。 2、通过对本门课程的学习，使学生学习公共建筑、民居建筑的结构演变和建设要求；认识世界建筑 体系的独特传统、自然地理和人文背景；了解中外建筑及园林的发展历程和演变脉络；认识历史上重 要建筑的组群布局、平面构成、结构体系、外观形式、构件做法和细部装饰的基本形态和具体形制， 掌握建筑的主要术语。 3、通过对本门课程的学习，使学生了解中外建筑师、风景园林师的思潮发展、活动概况和创作思想。 了解和掌握各种自然条件、文化类型、社会和经济因素、地域环境对建筑和园林发展的影响，以及风 景园林学科发展的历史规律和发展趋势。 4、通过对建筑历史发展和各种建筑特征的学习，使园林专业学生掌握建筑的基本知识，提高园林建 筑设计水平、设计逻辑思维的表达与设计审美的能力；并能运用风景园林表现技法、艺术理论及设计 理论对景观材料和风格进行艺术创作设计。 11 5、通过对本门课程的学习，使学生具备较好的中国优秀传统文化素养，有正确的设计审美观和一定 的文学、艺术欣赏水平，具有全球化视野，熟悉国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态。 教学目标与毕业要求的对应关系 课程教学目标 对应培养标准/毕业要求指标点 课程目标1，2，3 毕业要求2-3. 掌握风景园林学、城乡规划学、建筑学、林学等专业 基础理论、基本知识。掌握从事城市绿地系统规划、各类园林绿地规 划设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林植物造景设计的基本原 理，熟悉园林植物栽培、繁育及养护管理的技术流程。 课程目标4 毕业要求5. 具备从事一定绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺 术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和 园林植物栽培繁育的初步能力，尤其是在热带滨海景观规划与设计方 面的专业能力。 课程目标5 毕业要求8. 具有较好的中国优秀传统文化素养，有正确的审美观和 一定的文学、艺术欣赏水平，具有全球化视