【中小学】上下册第二学期六年级语文答疑课课件公开课教案教学设计课件.pptx

概括文章主要内容xxxxxxxxxxx小学 xx六年级下册—统编版—语文  提出问题 我有时候还是弄不清楚文章的主要内容，写事的基本明白，其他的文章就不是很清楚。 我也有这种感觉，老师，再给我们讲讲吧。 概括文章主要内容 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 《作文上的红双圈》概括文章主要内容题目扩充法事情发生的时间?谁做的?事情发生的地点?结果怎样? 《詹天佑》概括文章主要内容题目扩充法时间?地点？干了什么？在什么情况下干的?结果怎样? 《詹天佑》概括文章主要内容题目扩充法 1905年，清政府任命詹天佑修筑从北京到张家口的铁路。在帝国主义国家的阻挠下，詹天佑克服种种困难，比计划提前两年竣工。京张铁路的建成，给帝国主义者一个有力的回击。 //概括文章主要内容段意连接法 中国共产党的根本宗旨是为人民服务，张思德是我们队伍中的好同志。 我们要树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。 我们要正确对待批评，遇到困难时，我们要看到成绩，看到光明，提高勇气。我们要悼念同志，团结起来。 概括文章主要内容要素串联法 《北京的春节》概括文章主要内容 北京的春节从腊月初旬就开始了。在腊八节，人们不仅熬腊八粥，泡腊八蒜，还要加紧上年货。过了腊月二十三，人们贴春联，大扫除，为春节作好各种准备。到了除夕，家家做年菜，守岁。初一大家互相拜年，初五初六逛庙会。元宵节张灯结彩，吃元宵。北京的春节在正月十九结束了。要素串联法 概括文章主要内容 要素串联法有时要素在文章的开头部分，开门见山。有时要素在文章的结尾部分，结尾点题。有时要素在文章的中间部分，承上启下。 概括文章主要内容要素串联法段意连接法题目扩充法 理解古诗的含义xxxxxxxxxxx小学 xx六年级下册—统编版—语文  提出问题 我们学了很多古诗，可有时候，我还是不能很好地理解古诗的含义。 是啊，有什么好的方法吗？ 理解古诗看注释联系上下文 把握诗歌背景……结合插图 图片来自网络 图片来自网络 范仲淹一生为官清廉，关心百姓疾苦，以生活简朴、品德高尚著称于世。图片来自网络 从生活中积累素材xxxxxxxxxxx小学 xx六年级下册—统编版—语文  提出问题 是啊，我也好像找不到什么好题材。 老师，您有什么好的方法吗？ 习作是我最头疼的问题，我总是不知道写些什么。 积累素材生活处处是语文，生活处处有题材。 积累素材 吃饭 你前面的同学是怎么吃？你左边的同学是怎么吃？右边的呢？有没有什么特别的动作？特殊的喜好？有没有发生些特别事情？观察生活图片来自网络 积累素材 放 学 你总是和谁一起走？为什么是他？你们聊些什么？旁边有同学加入吗？发生了什么事？观察生活图片来自网络 观察生活积累素材 乘 车 每一个人是怎么上车的？动作一样吗？有什么共同点？有什么不同点？他们有说话吗？他是一个怎样的人？猜他对待事情的态度。图片来自网络 观察生活积累素材图片来自网络 建议大家养成随手记录的好习惯。积累素材 积累素材 做生活的有心人吧，多观察，多思考，多总结。 除去大众化的素材，再选出来的就一定比之 前的有创意多了。 组合出击修改习作答疑广州市海珠区菩提路小学 柳红六年级下册—统编版—语文  提出问题 老师，您有什么小妙招吗？ 老师说：“好文章是改出来的。”可我的作文我总不知道该怎么去修改。 可不是吗？一说要修改作文，我就伤脑筋，可以怎么改呢？ 评改作文突出重点 评改作文内容具体有顺序地描写身临其境 评改作文慢镜头+感受看到的？像什么？想到了什么？视频来自网络 综合运用组合出击重点突出抒发感受…… 谢谢观看！