【中小学】上下册解决问题例3课件公开课教案教学设计课件.pptx

六年级上册—人教版—数学—第六单元;学习准备;1.理解“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”问 题的数量关系，并能正确解答。 2.提高解决有关百分数的实际问题的能力，进一步体会 百分数与生活的联系。 ;;;;（数学书第89页）;;; 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。;答：原计划造林比实际少14.3%。; 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。; 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。;; 在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表示增加、减少的幅度。;;2020年“双12”网联处理网络支付笔数比2019年增加了34%以上。;; 在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表示增加、减少的幅度。;数学书第89页;1.小飞家原来每月用水约10t,更换了节水龙头后每月用水约9t，;;课堂小结;1.复习数学书第89页例3。 2.完成数学书第92页第1题、第3题。;谢谢观看！;六年级上册—人教版—数学—第六单元;答疑; 根据2021年最新完成的《海珠湿地植被调查报告》显示，截至2021年5月，海珠湿地记录到鸟类180种，比2012年增加了108种。;;谢谢观看！六年级上册—人教版—数学—第六单元;学习准备;1.理解“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”问 题的数量关系，并能正确解答。 2.提高解决有关百分数的实际问题的能力，进一步体会 百分数与生活的联系。 ;;;;（数学书第89页）;;; 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。;答：原计划造林比实际少14.3%。; 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。; 原计划造林12公顷，实际造林14公顷。;; 在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表示增加、减少的幅度。;;2020年“双12”网联处理网络支付笔数比2019年增加了34%以上。;; 在实际生活中，人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”……来表示增加、减少的幅度。;数学书第89页;1.小飞家原来每月用水约10t,更换了节水龙头后每月用水约9t，;;课堂小结;1.复习数学书第89页例3。 2.完成数学书第92页第1题、第3题。;谢谢观看！;六年级上册—人教版—数学—第六单元;答疑; 根据2021年最新完成的《海珠湿地植被调查报告》显示，截至2021年5月，海珠湿地记录到鸟类180种，比2012年增加了108种。;;谢谢观看！