高二数学学习计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二数学学习计划 高二数学学习计划 第一篇 1  把高二学问稳固好  从学问角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重(另一重点内容是函数与导数)，高考题常常有解析与数列的综合题。因为刚学过，多数学问点还熟识，要在此基础上提高到(或接近)高考要求，相对来说比较简单。有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，假如能把握好高二学问，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮助你形成良性循环。  2  注重归纳总结  平常在校由于作业多，无暇静下来做些归纳总结工作，而这对能力的提高会有很大的帮助。总结可以按章节，也可以按学问点。比方对圆锥曲线一章可按如下进行：(1)基本概念：曲线和方程定义及应用、圆锥曲线的定义及标准方程、直线和圆锥曲线的位置关系等;(2)基此题型的常见解法、特别解法，如求两圆相交弦所在直线的方程，若求交点，不仅计算繁而且还会出现运算错误，用曲线系方程则很简洁。(3)易错问题剖析;(4)本章涉及哪些数学思想方法。对思想方法的归纳要通过具体例子来实现，比方中点弦问题，涉及弦长，则用韦达定理，不涉及弦长，则用点差法。  3  弥补薄弱环节  有些同学在某章节学得不太好，可以集中时间补一下。首先要理解基本概念，记住公式和定理，千万不要一边看公式一边做题目，这样效果不好，要通过做题记住公式。其次要做熟常见的题型，并把握其变式，要留意解题方法的总结，做题不要追求多，而要追求解题质量，提高效率。第三要特殊重视定义的运用，还有努力把会做的题做对，许多同学丢分相当严重，平常都认为是马虎，其实不尽如此，是多方面缘由造成的，应及早找出缘由，尽快改正。  4  腾出时间挑战新题  不少同学做题只是做一些老师讲过或是会做的题目，这类题目多是稳固性的，反复操练没有太大必要。要能腾出时间去做一些相对比较新的题目，这些题不肯定难，但是以前自己没见过的问题，可以多花些时间从各个不同的角度去思索，这里不仅关怀结果，更关注过程，这样的心理体验是必需经受的，它有助于高三阶段综合能力的提高。  5  做些开发思维的题目  有些学校在放假前就发了高三的复习用书，要求学生在暑假做甚至要求做完。对重点中学中等以上水平的同学不会有太大困难，但对中等水平以下和一般中学的多数同学会有不同程度的困难。对此要依据各人的具体状况而定，实在做不出也不要勉强，那毕竟是高三第一轮的学习任务。有些同学做了，但上课时又认为自己会做了，不仔细听课，最终效果不好。有些基础好的同学由于超前学习太多，以至于早早就进入状态，到高考时不肯定处在最正确状态，这部分同学要留意调整学习节奏。暑假可做些思维容量大的开发性问题，它最终会使你的能力得到提高，对你以后无论做什么类型的题都会有帮助。 高二数学学习计划 第二篇 一、指导思想：  精确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础学问和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。立足学生的实际，不断讨论数学教学，改良教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础学问、基本技能和基本能力，着力于培育学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。  二、学生基本状况分析：  1、基本状况：高二(1)班共46人，男生21人，女生25人;高二(2)班共50人，男生21人，女生29人。  2、所教的两个班是文科班。经过上学期的教学，发觉这两个班的学生对数学学习各不相同。其中，高二(1)班数学学期兴趣较为深厚。我觉得对于象我们地方性学校来说，这个班的`数学成果以及整体水平状况还算可以，上学期数学期末考试有72分。分析缘由：这个班的学生学习气氛深厚，有良好的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思维相当敏捷的学生。而高二(2)班的数学学习较为一般，有些学生自觉性差，自我掌握能力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性;有些学生对自己学习数学的信念缺乏，学习主动性和主动性不够，学习上只满足完成老师，同时，所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不够扎实，敏捷运用学问分析问题、解决问题的能力差，只会模仿解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微有点改变就束手无策。  三、教学目标  针对以上问题的出现，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下：  1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自