第13讲《统一是历史大势》（课件）《学生读本（小学高年级）》.pptx

学生读本（小学高年级） ;统一是历史大势;请你欣赏;请你欣赏;请你继续欣赏夜景; 刚才看到的桥是什么桥？美不美？壮观吗？; 港珠澳大桥; 2018年10月23日，爷爷出席了港珠澳大桥的开通仪式。他称港珠澳大桥是一座“圆梦桥、同心桥,自信桥、复兴桥”。; 中国桥梁界为世界桥梁创造了众多的“世界第一”，为什么港珠澳大桥的开通这么引人瞩目，开通港珠澳大桥有什么意义？; 什么是“一国两制”？是谁提出的？; "一国两制"是一个国家，两种制度"的简称，指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义。 "一国两制"是中华人民共和国前任领导人邓小平为了实现中国统一的目标而创造的方针，是中华人民共和国政府在台湾问题上的主要方针，也即香港、澳门两个特别行政区所采用的制度。香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史上遗留下来的问题，解决这些问题，实现国家统一，是中华民族的共同愿望。; 清道光二十二年即1842年，中英鸦片战争，清廷战败，割让香港岛给英国。咸丰十年即1860年，又割让九龙半岛给英国。光绪二十四年1898年，新界亦被英国强行租借，香港地区遂全部归英国人管理。香港全境的三个部分（香港岛，九龙，新界）分别来源于不同时期的三个不平等条约。 1982年至1984年，中英两国就落实香港前途问题进行谈判，1984年12月19日签订《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》，决定1997年7月1日中华人民恢复对香港的主权。;香港回归瞬间; 澳门从秦帝国起就成为中国领土，属南海郡和百越地。1887年葡萄牙政府与清朝政府签订了《中葡会议草约》和有效期为40年的《中葡和好通商条约》（至1928年期满失效）后，正式通过外交文书的手续占领澳门，澳门成为葡萄牙殖民地。中国于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。;澳门回归瞬间; 以自己喜欢的方式读下面两封信，并谈一谈你有什么感受。; 2019年“六一”国际儿童节前夕，澳门濠江中学附属英才学校的小学生给爷爷写信，讲述他们对“祖国母亲”含义的理解，表达长大后把祖国和澳门建设得更???好的决心。;; “一国两制”是中国的一个伟大创举。是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，它是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度。实践证明，它是完全行得通、办得到、得人心的!; “一国两制”就是在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。; “一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。尊重和维护“一国”是实行“两制”的前提，“一国”是不可挑战、不可动摇的，而“两制”必须在“一国”之内运行。; 前人用超凡的勇气探索和突破，后人要以坚定的信念实践和发展。前进道路并不平坦，但我们实行“一国两制”的初心不会改变，决心不会动摇。 ——;; 台湾自古以来就是中国的一部分。台湾在明末被荷兰和西班牙侵占；1662年郑成功收复； 清代1684年置台湾府，属福建省，1885年台湾建省；1895年甲午战争战败后，清政府以《马关条约》割让与日本；1945年抗日战争胜利后，台湾省回到祖国怀抱。 1946年国共两党内战爆发，1949年共产党宣布成立中华人民共和国，以蒋介石为首的国民党集团战败后退守台湾。台湾同祖国大陆开始呈“分离”状态。; 2016年民进党蔡英文主政以来，两岸政策上虽未公开挑衅“一个中国”原则，但拒不承认“九二共识”及其“两岸同属一中”核心意涵，在岛内推行“柔性台独”路线，加快“去中国化”步伐，严重破坏了两岸政治互信的共同基础，致使两岸关系陷于僵局之中，给当前的两岸关系带来诸多新挑战。 最近，民进党当局勾结外部势力搞“台独”，为祖国统一大业带来严重影响。; 台湾是中国的一部分，两岸同属一个中国。但一水之隔，咫尺天涯，两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤。; ;; 祖国必须统一，也必然统一。这是70载两岸关系发展历程的历史定论，也是新时代中华民族伟大复兴的必然要求。两岸中国人、海内外中华儿女理应共担民族大义、顺应历史大势，共同推动两岸关系和平发展、推进祖国和平统一进程。;课 堂 板 书;再 见;知识源自点滴