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大班音乐角教案6篇 大班音乐角教案篇1 活动目标：  1、学习用连贯优美和活泼轻快的歌声较好地演唱三拍子歌曲，唱出句首重音。  2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。  3、能用优美的动作表现柳树姑娘。  4、能大胆表现歌曲的内容、情感。  5、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。  活动准备：  3、课前观察柳树。  4、有关池塘柳树随风飘动的图片。  活动过程：  1、复习上节课所学的内容，带领孩子唱《柳树姑娘》  (1)教师带领幼儿随音乐有节奏地唱《柳树姑娘》  (2)学习用不同的形式进行演唱，如：采用集体练习，分男、女小朋友练习等方式。提醒幼儿唱出句首重音。  (3)有感情地演唱，有优美的活泼的唱法表现歌曲。  如：开头两句，我们应该怎么唱呢?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发，我们该怎么唱呢?(活泼、轻快)  2、带领孩子完音乐游戏《逛公园》。  这是一首节奏优美的歌曲，运用了拟人的手法。大部分幼儿都能够准确的唱出三拍子的节奏，但仍有少部分幼儿不会唱。  活动反思：  1、紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把难点“掌握附点音符”放在第一环节，利用师生互动接唱的形式，既拉近了我和孩子们之间的距离，集中了孩子注意力。同时也让孩子们很轻松地掌握了附点音符，为下面感受、学唱埋下伏笔。在学唱歌曲时，我一改传统逐句教唱的形式，利用新颖的图谱，在看一看、说一说、听一听、唱一唱、拍一拍中反复感受诗意般的歌曲内容及旋律，整个活动中孩子们都在轻松愉快的氛围中，积极主动的参与者，这正符合了纲要中“喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”的目标及“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的效果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度倾向”的指导精神。  2、转变理念，成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。“你最喜欢哪一句?谁愿意来告诉大家?”“谁愿意来说一说”，对于孩子回答不否定，给他们创造一个宽松的氛围，让孩子充分发挥想象，畅所欲言，这正符合了纲要中“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。  3、注重面向全体，照顾个体差异。比如在角色表演这一环节“我是柳树妈妈，谁愿意来当我的宝宝?”对孩子不做强制要求，照顾到个别性格内向的孩子。“请你为我们伴奏，你还有更重要的任务”，让孩子感觉到自己也可以发挥重要的作用。  总之，我要求自己力争把纲要理念转化为实践，我知道这是一个漫长的过程，自己做得还远远不够，继续努力!  大班音乐角教案篇2  一、活动目标：  1、随音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。  2、创编表现饺子沸腾的动作，初步表现出音乐欢快的情绪。  3、发挥孩子的主体性，充分发展孩子的想象力及小朋友之间的交往合作能力。  4、发展幼儿的动手包饺子能力。  5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。  二、活动准备：  1、生活经验准备：熟悉包饺子的过程，注意观察饺子沸腾时的`样子。  2、场地上贴一个能容纳全体幼儿的椭圆形（轮廓线）表示“大盘子”  3、游戏时用的“大漏勺”一个。厨师帽及衣服一套。  4、flash动画：饺子在锅里跳舞的样子  三、活动重点：创编包饺子和饺子沸腾时的动作。  四、活动过程：  1、活动导入：随《喜洋洋》乐曲拍手入场坐好。  教师：“今天，老师给小朋友带来一段flash，请小朋友来欣赏。”  提问：“小朋友看到了什么？”  “怎么包饺子？”  “饺子包好了，要放到锅里煮，煮的时候，饺子会是什么样的？”  2、分段欣赏音乐并创编动作。  （1）教师：“小朋友说的很好，那么今天我们就来学习包饺子。”  第一步：擀皮。请小朋友说说擀皮的各种动作。  单手擀、双手擀、将身体各部位想象成面团在上面擀、将其他小朋友想象成面团在上面擀。  教师和幼儿一起听a段音乐做擀皮的动作。  （2）第二步：包饺子。先放馅再包。请小朋友讨论包饺子的动作。  单手捏、双手捏、双手攥。  师幼一起听b段音乐做包饺子的动作。  （3）第三步：煮饺子。请小朋友讨论饺子放入锅里煮，沸腾时的动作。  师幼一起听c段音乐并边做动作边游戏。  玩法：教师：“小朋友，我们来玩一个《包饺子》的游戏。