幼儿园：森林中的树叶.doc

F c d w y e y 森林中的树叶 执教： 班级： 年 月 日 一、活动目标 1.欣赏并感受美术作品中各种树叶的形态和姿态。 2.尝试用身体动作来表现不同形态的树叶。 二、活动准备 1．数码相机。 2.幼儿用书第3册第14—15页。 3.挂图（《有猴子的热带森林》）。 4.音乐CD（乐曲《维也纳森林的故事（片段）》）。 三、活动过程 （一）漫步热带森林 1.欣赏作品《有猴子的热带森林》，谈论对作品的最初感觉。设计说明： 设计说明： 《有猴子的热带森林》是卢梭的一幅展现不同形态植物和树叶的画作。当名画展现在幼儿面前时，那苍翠欲滴的森林可能会很快地吸引他们的视线。因此，让幼儿对画作进行整体欣赏，由整体到局部，逐步深入理解作品内容。 在音乐、语言的情景下，幼儿用视觉、听觉、触觉等多感官感知作品。 通过身体造型与照片欣赏，可调动幼儿创造性表现的积极性，达到经验共享、同时增加交流与合作。 ——你看到了什么？你喜欢吗？为什么？（请幼儿说出自己的想法。） 2.通过想象，感受作品意境 ——让我们一起跟着美妙的音乐，想象着自己已进入了美丽的森林，伸出手能触摸到那些树叶，能和猴子一起做游戏。（在《维也纳森林的故事》的伴奏下，引导幼儿感受美术作品的意境。） ——这次你看见了什么？听见了什么？想到了什么？（引导幼儿大胆表述自己对作品的理解。） 3.在教师的语言描述下欣赏作品。 ——在一个晴朗的日子里，我们慢慢地走进一片神奇的大森林，深深地吸了一口气，香香的，是树叶吐露的清香；听，微风吹来，树叶“沙沙沙”地响，好像在互相说着悄悄话；伸出手来轻轻触摸这些树叶，有的软软的，有的却很硬，还有的带着小刺，每一片叶子都很特别…… 4.请幼儿给作品取名字。 （二）我是森林里的树叶 1.欣赏树叶的形状、颜色和姿态。 ——这么多的树叶，它们都是一样的吗？（请幼儿重点观察树叶不同的形状、不同深浅的绿色以及不同的姿态。）这么多不同的叶子，你最喜欢哪一种？为什么？ 2.选择自己最喜欢的一种叶子，做出同样选择的幼儿分为一组。 ——我们要用身体来表现这些树叶，你最喜欢哪种树叶？ ——请个别幼儿尝试表现。 3.以小组为单位，在音乐声中，讨论如何表现这种叶子，并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。 4.幼儿跟随音乐表现，教师拍摄照片。 5.欣赏照片，幼儿相互交流叶子的造型。 活动延伸 1．在教师的帮助下，幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型，并想象和表现风吹来时叶子随风摇摆的情景。 2．引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状，欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品，尝试创作。 3．在美术角为幼儿提供各种绘画工具，供幼儿自由绘制各种树和树叶。