期末复习实验探究题专练——七年级科学下册TE 2023.6.15.docx

期末复习实验探究题专练——七年级科学下册 一、实验探究题 1．小科同学在常温下做探究“冰和石蜡的熔化特点”的实验，实验装置分别如图甲、乙所示。 （1）图甲是探究“冰的熔化特点”的实验装置，该装置没有使用酒精灯加热是　 　（选填“可行”或“不可行”）的； （2）图乙是探究“石蜡的熔化特点”的装置，此实验中采用的加热方式的优点是　 　。 2．盛夏季节，沙漠地区的人们有时会将食物存放在“双层陶罐”中，通过降温来延长食物保鲜期。双层陶罐是将一个较小的陶罐放在一个大的陶罐中间，并在两个陶罐之间装入沙子，然后在沙里加水，通过湿沙层水蒸发吸热使食物降温，其结构如图甲所示。 （1）为了探究双层陶罐降温效果的影响因素，研究人员用相同的双层陶罐，分别在不同的风速、空气相对湿度(RH)条件下做了一系列的实验。在控制其他条件都相同的情况下，测得在不同因素影响下双层陶罐的降温效果指数(降温效果指数越大，表明降温效果越好)，结果如图乙所示。根据以上实验结果，写出不同因素对降温效果的影响。 ①　 双层陶罐降温效果与风速有关，空气相对湿度一定时，风速越大双层陶罐降温效果越好 　。 ②　 双层陶罐降温效果与相对湿度有关，风速一定时，空气相对湿度越小，双层陶罐降温效果越好　。 （2）有人用水代替双层陶罐的湿沙层，实验结果是用湿沙层降温速度更快。试解释其原因：　湿沙层中水与空气接触面积更大，蒸发更快　。 3．某同学欲配制70g 5%的NaCl(氯化钠)溶液。该实验的部分操作如图所示： （1）需要称取氯化钠的质量是　 　g，若称量时操作①出现了右盘略低的现象，接下来的具体操作是　 　。 （2）量取水时，应选用规格为100mL的量筒而不选用200mL的量筒，其目的是　 　。 （3）小明同学在配制溶液时出现了如下操作，会导致配制的氯化钠溶液质量分数偏小的有____(填字母)。 A．在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数 B．氯化钠固体不纯 C．按照操作②的方法读数 D．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 4．人们都说：“被100℃的水蒸气烫伤，要比被100℃的开水烫伤严重得多”。小明认为这是因为100℃的水蒸气和100℃的开水温度虽然一样，但100℃的水蒸气变成100℃的热水时，会放出热量。对此，小明设计了以下实验证明停止通水蒸气自己的观点。 【实验过程】(实验中的热损失及热胀冷缩对实验的影响忽略不计) ①将一定质量温度为t1的冷水装入一个双层玻璃真空保温杯中，液面如图甲所示位置，标记为A。 ②向杯中插入导管，将100℃的水蒸气通入保温杯的冷水中(水蒸气全部被吸收)，发现杯中水面明显上升。 ③一段时间后，停止通入水蒸气，移出导管后，杯中液面位置如图乙所示，标记为B，再测出此时杯中水的温度为t2，比较发现t2高于t1。 （1）杯中水面上升是通入的水蒸气发生　 　(填物态变化名称)的结果。 （2）小科认为仅凭“t2高于t1”的现象还不足以证明小明的观点，因为：　水蒸气液化后和冷水混合也会使原水温升高(或水蒸气液化后降温也能放热) 　。 （3）小科的改进步骤如下，请补充完整：①再取一个相同的保温杯，在保温杯中倒入温度为t1的冷水至与液面A等高；②然后向杯中倒入　一定质量温度为100℃的热水至液面B　；③摇匀后测出此时保温杯中的水温t3，若　t2t3　，则可以验证小明的结论是正确的。 5．某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图1）进行了大胆改进，设计图2，（选用容积为35mL的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析图1、图2实验，回答下列有关问题： （1）燃烧匙中红磷燃烧的现象是　产生大量白烟　；红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象是　水沿着导管进入广口瓶，进入水的体积约集气瓶总体积的1/5　； （2）如果实验测定的氧气体积分数小于1/5，则可能原因是（写两点）　红磷不足量　、　 装置气密性不好（没有冷却到室温就打开弹簧夹）　； （3）图2实验的操作步骤如下： ①点燃酒精灯． ②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹． ③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图2中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管． ④读取注射器活塞的数据． 你认为正确的实验操作顺序是　 　（填序号）。 （4）图2实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为　 　mL刻度处才停止． （5）图2实验中，小明同学忘记关闭弹簧夹就进行实验，等实验结束时，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为　 　mL刻度处才停止． 6．小明用大小不同的玻璃罩罩在