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语文教师个人教学反思菁选 学校语文老师个人教学总结1 时间飞逝，日月交替，转瞬之间，一学期的工作即将结束。本学期，我连续担当三班级语文教学工作。这一学期，虽然工作劳碌，但我觉得也很空虚。为了在过去的岁月中迎来了新学期的盼望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来一起共享我的欢乐、生长与苦恼。  一、培育同学学**惯，激发同学学习爱好，提高同学的语文素养。  良好的学**惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学**惯，同学也不行能安下心来学习。由于三班级是学问积累和力量培育的关键阶段，也是同学养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班同学好动，书写差、协作习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，实行多鼓舞，常激励的教学**，以此促进同学自觉的学习，主动改正自身各方面的缺乏，帮助同学渐渐养成良好的学**惯。  针对本班同学书写习惯差的缺点，我在班里评比出书写最仔细的几位同学，不只给他们嘉奖，而且把他们的作业常常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特殊差的同学严格要求。这样，大局部同学的`书写都有改观，书写较上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班**年龄小，阅历缺乏，不能协商老师上好自习。因此，我首先在班里留意培育得力小**，帮助小**树立威信，使小**能在班里独当一面。然后，有小**负责早读和自习时间。一段时间后，小**就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师不在，也能上的很好。这样，不只局部同学的**力量得到提高，而且在班**的带领下，其他同学也能自觉、主动的进行学习，养成了良好的自主学习的良好习惯。  “爱好是最好的老师”。光有好的学**惯不行，还要让同学对学习充溢爱好。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。  在*时的教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。现代远程训练资源，为提高同学的学习爱好，搭建了一个好的*台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会扫瞄一些相应的语文教学课件，把同学带到远程训练室去上课。丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了同学参加教学的乐观性，使同学置身于一种轻松**的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了同学学习之门。  有了良好的学**惯做保证，同学对语文学习有了爱好，同学就会主动参加到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。  二、重视培优补差工作，使全班同学能一起协调进展。  上学期，我班的语文教学成果始终很差，*均分也很低，前景不是很乐观。本班同学成果差别很大。高的很高，低的只能牵强和格。特殊是李祥、王浩等几位同学，成果更是令人担忧。为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意拔高优生，培育优生。让优生在把握好本册语文学问的同时，鼓舞这局部同学多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积累。对待后进生，留意激励他们树立信念，多进行课外辅导，从基础学问抓起，课堂上多给他们创设发言、表示的机会，以此激起他们的学习爱好，提高他们的学习成果。还在班级里细心布置同学座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。  三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。  课堂是同学学习学问、猎取学问的主阵地。在本学期，我利用网络这一宽阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了上好每一节课，为了让同学把握好语文学问，我提前翻阅资料，备好没一节课教学设计，做好每一节课课前预备。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的语言，活泼好玩的教学方式，加上新奇形象的教学课件，激发同学的学习爱好，让课堂充溢活力，以次提高课堂教学效果。同时，留意引导同学的主动探究，尽可能的放手让同学自主学习，自主的去猎取学问，充足让同学表述自身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，提高他们的考虑问题和解决问题的力量，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。正由于自身的不懈努力，现在大局部同学喜爱上语文课，学习语文的爱好也比较浓。  四、注意课内外学问的结合，促进同学的全面进展。  **的一位***指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，同学的全面进展，不能只靠把握有限的书本学问就行了，还要在把握基础学问的同时，对课本学问进行延长，把课内课外学问有机的结合。  从近几年的测试中可