小学二年级音乐教案(表格)上册.docx

学 校： 年 级： 二 年 级 科 目： 音 乐 讲课教师： 教课进度计划 （20xx--20xx）学年第（一）学期（二）年级（1-4）班 周次月日至月日 1 8月25日—29 2 9月1日—5日 3 8日—12日  教 学 内 容 节次 第一课阿里里 2 第二课金铃铛 2 第二课金铃铛 2 4 5 6 7 8 9  15日—19日 22日—26日 29日—30日 10月7日—10日 13日—17日 20日—24日  第三课阿凡提骑驴 2 第三课阿凡提骑驴 2 第四课大钟和小钟 2 第五课剪窗花 2 第五课剪窗花 2 第六课蒙古小夜曲 2 10 27日—31日 11 11月3日—7日 12 10日—14日 13 17日—21日 14 24日—28日 15 12月1日—5日 16 日—12 日 8  第七课交城山 2 第八课锣鼓歌 2 第九课DoReMi 2 第九课DoReMi 2 第十课贝壳之歌 2 第十课贝壳之歌 2 第十一课小贺年 2 17 18 19  15日—19日 22日—26日 29日—1月2日  第十一课小贺年 2 第十二课新年连欢会 2 期末总结 2 主管领导签约 总课时第 1课时 备课教师： 课题 阿里里 第 1课时 教课 1.能学会演唱歌曲《阿里里》 目标 在倾听民乐合奏《阿细跳月》时，能感觉到云南彝族人民欢庆节日时欢歌 2. 教课 重点  竞舞的喧闹情形，并随音音律动 1.学唱歌曲《阿里里》2.听《阿细跳月》3.感觉乐曲的不一样节奏 使用 教具课件，自制打击乐器 教课活动设计 一、情形定向听歌曲进教室 二、歌曲学习 学习歌词 学习旋律 1）你听到歌中唱得最多的是那句词？你们知道是什么意思吗？ 2）我们一同来对唱（师生互动） 3）教师边用手划出旋律线边教唱旋，学生随课件一同演唱 学唱歌词 1）纳西族的小朋友还喜爱边唱边跳！ 2）老师示范阵容，学生模拟，学生疏句接唱。 （3）自由互换动作演唱，集体演唱。 三：讲堂小结 教 学 反 思 总课时第2课时 备课教师： 课题 阿里里 第2 课时 教课 1. 能学会演唱歌曲《阿里里》。 目标 2. 在倾听民乐合奏《阿细跳月》时，能感觉到云南彝族人民欢庆节日时欢歌 竞舞的喧闹情形，并随音音律动 教课 重点 1. 学唱歌曲《阿里里》 2.听《阿细跳月》3.感觉乐曲的不一样节奏 使用 教具课件，自制打击乐器 教课活动设计 一、赏识《阿西跳月》 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？（课件播放音乐） 你们张开眼睛，我们方才听到了什么？ 出示课题 二、学习主题音乐 1）彝族的小朋友最喜爱围着篝火在月色下起舞了！ 2）我们在来听听！（课件播放）《阿西跳月》 3）读节奏，用身体动作来表现 4）你们听到这首音乐也想跳舞吗？ 5）你们听到最多的是哪三个音？（课件出示521）学生模唱三、参加表现 四、全班分四组表现 （1）声音：嘿嘿（2）拍手顿足（3）伴奏乐器 五、综合表现 教 学 反 思 总课时第 3课时 备课教师： 课题 金色的秋季 第1课时 教课 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 1. 目标 能勇敢地登台表演律动《摘果子》； 赏识丹麦民歌《丰产之歌》，并能用轻盈的节奏为歌曲伴奏 教课 1. 能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2.赏识丹麦民歌《丰产之歌》 重点 1. 用打击乐器为乐曲伴奏；2. 律动《摘果子》 使用 钢琴、磁带、录音机、CAI课件 教具 教课活动设计 一、组织教课 1.听音乐进教室2.师生问好 二、基础训练 1.发声练习2.节奏训练 三、新课教课 （出示课件——多媒体展现果园情形） 师：秋季是个丰产的季节，瞧，果园里传来一首欢喜的歌，我们去听听吧！ 师范唱；2.带学生朗诵歌词；3.带唱歌曲；4.全班齐唱。四、参加表现 师：下边啊，我们来一个摘果子竞赛。 教唱《摘果子》；2.律动《摘果子》。 五、总结下课 师：漂亮的秋季，丰产的果园，今日你们学会了什么？ 师生再会，听音乐出教室 教 学 反 思 总课时第 4课时 备课教师： 课题 金铃铛 第2 课时 教课 1. 能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》； 目标 2. 能勇敢地登台表演律动《摘果子》； 赏识丹麦民歌《丰产之歌》，并能用轻盈的节奏为歌曲伴奏 教课 1. 能自信地演唱歌曲《金铃铛》； 2.赏识丹麦民歌《丰产之歌》 重点 1. 用打击乐器为乐曲伴奏；2. 律动《摘果子》。 使用 钢琴、磁带、录音机、CAI课件 教具 教课活动设计 一、组织教课 1.听音乐进教室。2.师生问好 二、导入新课 三、新课教课 初听全曲 A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？ 再听全曲 A、哼唱它的主旋律B、谈谈它是几拍子的歌曲 、简单介绍歌曲四、参加表现 教课生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻盈的节奏给乐