《小动物过冬》第二课时 之三.docx

《小动物过冬》第二课时 之三 小动物过冬教案 篇六 教学目标：  1．能有感情的分角色朗读课文。  2．通过阅读课文，了解小动物过冬的不同方式，同时感受伴侣之间要相互关怀。  3．学习生字商议?，理解聚和商议?的意思。  教学重点：  1、识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。  2、了解有关动物过冬的学问，懂得对好伴侣要关怀。  教学难点：  读懂课文内容，了解动物过冬的学问，懂得对好伴侣要关怀。  教学用具：课件  教学过程：  1、上节课老师和大家一起熟悉了三个小动物，还记得他们是谁吗？（师贴图）引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好伴侣。它们经常在一起唱歌跳舞，日子过的很欢乐。  2、可没过多久啊，秋天就到了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？  二、  学习其次自然段。  1、遇到问题，大家一起想方法才是好伴侣，请你读读其次自然段，你从哪些词发觉他们是一起想方法的。还从哪个词看出来的？  聚和商议?  商议?：师：生活中遇到困难和好伴侣商议?商议?能关心我们更好地解决问题。你看（出示商、量）（1.指导记住这个字。2.指导轻声的读法）  2、小伴侣举起手跟老师一起写写这两个字，让我们把这个词牢牢地记在脑子里。  聚：怎样就是聚在一起了呢？你能上来帮小动物们重新摆摆位置吗？（上台重新贴小动物的位置）这就叫做聚。  （1）一般来说，我们遇到一些快乐的事或有什么大事情就会聚到一起，就像我们过年时一家人聚在一起吃年夜饭多快乐啊！  （2）三个小动物聚到一起干什么啊？（商议?过冬的事）  （3）你们知道小动物为什么要商议?怎么过冬吗？春天、夏天、秋天他们也不需要商议?啊！（冬天太冷了）  是啊，冬天好冷啊，我们小伴侣可以穿上厚厚的棉衣，还可以待在空调房里度过，可小动物又不能穿棉衣，开空调，看来他们是得好好商议?一下。  3．课件出示三个小动物聚在一起商议?的画面。（指导读这段，评价）  4、师小结：他们是怎样商议?的呢？商议?的结果又如何呢？  二、  学习37段。  1．请你自己读一读课文37段，边读边想，这三个小动物是怎样过冬的？  2．通过读课文大家肯定发觉了小动物们可聪慧了，他们都有着各自不同的过冬方式。  谁来说说燕子是怎样过冬的？青蛙呢？蜜蜂呢？（同学可以用自己的话说。）  3．小伴侣，你们读懂他们的话了吗？真的读懂了吗？我们读书的时候，有时就要把自己当作小燕子，有时你就要像青蛙，有时你又要变成了小蜜蜂。下面，你对哪个小动物过冬的方式特殊感性趣，就把它的话多读几遍，好好地体会一下它的心情、也可以边读边想他在说话时会有什么动作。待会儿你就把自己当作这个小动物，向大家介绍自己是怎样过冬的。  4．沟通。你是哪一个小动物？  燕子  （1）生读。  师：就要离开好伴侣们了，你的心情怎样？（有点难受）是啊，离开自己的好伴侣确定舍不得。你能带着这样的心情来读吗（指读）  师：小燕子，还没有分别就想到明年再飞回来了。明年什么时候回来啊！（理解春暖花开补充春色满园、春意盎然、春光明媚）  师：小燕子真了不起，靠着自己的一双翅膀，可以让自己顺当的渡过寒冷的冬天。  （2）像燕子这样，秋天飞到南方，春天飞回北方的过冬方式，我们把它叫做迁徙（板书），每年秋天迁徙到南方过冬的鸟叫候鸟。你还知道哪些小动物和燕子一样，也要飞到南方过冬呢？  （3）燕子不仅为自己过冬做好了预备，他还特殊关怀自己的伴侣，他是怎样关怀青蛙的呢？（指名读：青蛙哥哥）  青蛙  （1）小青蛙们，你们是怎样过冬的？（生读：不到南方去）。  （2）青蛙哥哥，你这一睡要多长时间呀？  你睡整整一个冬天，不吃东西，肚子不饿吗？  青蛙吃得饱饱的钻到泥土里，好好地睡上一大觉，真舒适呀！你  能一边做动作，一边来读读这段话吗？（我要吃的饱饱的，好好睡上一大觉）圈出饱饱的、一大觉。  师：小伴侣们你们看，小青蛙虽然没有燕子那样的翅膀，但它的这个大肚皮可管用了，只要吃饱之后好好睡上一觉就能过冬了，真奇妙！老师告知大家，整个冬天啊小青蛙不能说话，只能睡觉，只有这样才能削减能量的消耗，要不然肚皮再大也不够过一个冬天的，是吗？  出示第五段。自己再认真地读读这段话，边读边想能配上什么动作。  （3）谁来当小青蛙。  评：让我来摸一摸肚子。哎呀，还没吃饱，怪不得不太舒适，还要努力。  让我摸一肚子，你的肚子吃得饱饱的，读得真好，肯定会睡得很舒适的。  （4）这下我可放心了，小青蛙，你的这种过冬方式好象叫（  ）。  蜜蜂  （1）小蜜蜂还没有介绍呢！你是小蜜蜂，你来