百家姓大班教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 百家姓大班教案 百家姓大班教案 第一篇 活动目标：  1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注四周的事物。  2、让幼儿了解中国古老的文化史，培育幼儿喜爱祖国，作为中国人的自豪感。  3、培育幼儿对汉字的兴趣。  活动预备：幼儿姓氏卡片、空白卡片、笔、黑板、中国名人图卡等。  活动过程：  一、找自己的姓  1、请幼儿给客人介绍自己的名字，知道自己姓什么。  2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里？幼儿自由认找，老师观看指导。  3、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓？〔集体认读〕。  二、找同姓的人。鼓舞幼儿与他人大胆沟通。  1、在小朋友中间找同姓的人。  2、在家人中找同姓的人。  3、在客人中找同姓的人。  三、统计活动  1、同姓的人数。  2、姓的数量。  3、检查统计结果，并商量：为什么会有那么多姓氏的人？。  4、小结：我们发觉，有些人的姓是相同的，也有许多人是不同姓的，中国有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者依据不同的姓而编写成的。人们发觉他收集、编写地特别完好，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这本《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化珍宝，作为中国人应当感到自豪。  四、和自己同姓的名人  1、出示名人图片，说出他们的姓名。  2、说说名人的了不得的事。  3、查找和自己同姓的名人，并说说他们做了什么了不得的事。为自己的姓氏，为自己是中国人而傲慢。  活动反思：  《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其珍贵的文化宝藏，源远流长。此活动，并不是让孩子们去讨论，也不是让他们去背全部的姓，而是通过引导孩子们去关注我们四周的事物，让幼儿感觉美妙的东西在我们生活中随处可见，让他们用美妙的心灵去关注他们，用科学的方法去感悟他们。  活动中，我让孩子们从自己的姓名入手，通过找找自己的姓氏，发觉《百家姓》的趣味，让孩子们在整个活动中轻松地与传统文化碰撞、对话、生发情感，让冗杂的《百家姓》变得简洁明了。当孩子们第一次找到自己姓时的欣喜，第一次发觉有许多人的姓是相同时的欢乐，第一次统计出班级有多少姓时的满足，从他们在活动中的主动主动，我感到孩子们获得了许多。  总之，我觉得这次活动有意义。幼儿感受到了祖国传统文化的博大精深和无穷的魅力。幼儿在活动中，能力得到了提高，思想得到了升华，在对姓氏的特点有了更清楚的了解后，我想我们的孩子对家人、家庭以及家族的情感也会得到更深的熏陶和感悟。 百家姓大班教案 第二篇 活动目标：  1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注四周的事物。  2、让幼儿了解中国古老的文化史，培育幼儿喜爱祖国，作为中国人的自豪感。  3、培育幼儿对汉字的兴趣。  活动预备：幼儿姓氏卡片、空白卡片、笔、黑板、中国名人图卡等。  活动过程：  一、找自己的姓  1、请幼儿给客人介绍自己的名字，知道自己姓什么。  2、小朋友自己找一找，你的姓在哪里? 幼儿自由认找，老师观看指导。  3、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓?(集体认读)。  二、找同姓的人。鼓舞幼儿与他人大胆沟通。  1、 在小朋友中间找同姓的人。  2、 在家人中找同姓的人。  3、在客人中找同姓的人。  三、统计活动  1、 同姓的人数 。  2、 姓的数量。  3、 检查统计结果，并商量：为什么会有那么多姓氏的人?。  4、小结：我们发觉，有些人的姓是相同的，也有许多人是不同姓的，中国有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者依据不同的姓而编写成的。人们发觉他收集、编写地特别完好，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这本《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化珍宝，作为中国人应当感到自豪。  四、和自己同姓的名人  1、出示名人图片，说出他们的姓名。  2、说说名人的了不得的事。  3、查找和自己同姓的名人，并说说他们做了什么了不得的事。为自己的姓氏，为自己是中国人而傲慢。  活动反思：  《百家姓》作为中国的文化遗产，是极其珍贵的文化宝藏，