高考模拟作文审题立意指导及优秀范文：人生的摆渡人（河南重点高中2021-2022学年高三上期末语文题）.docxVIP

河南省重点高中2021-2022学年高三上学期阶段性调研联考三语文试题 材料作文 阅读下面的材料，根据要求写作。人生如河，河上少不了摆渡人。摆渡人用小船把一个又一个渡河的人送到彼岸，用快乐和温暖将人从痛苦中解救，彼此有过交集却不会走到一起。父母，师长，挚友，战“疫”时期感动过心灵的人或事，抑或你自己，都可能是你或别人人生的摆渡人。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人伯息；不少于800字。 例文： 人生的摆渡人 我的身旁仿佛住着一个岁月神偷，不知不觉将一年的光阴从我的身边偷走。蓦然回首，这一年之中的点点滴滴似乎已被我淡忘，可唯有他的身影让我铭刻于心。他，并不特别，只是一位普普通通的语文老师。年龄不大，但整体上给人一种严谨的印象。衣着朴素，干净利落，双目有着我从未见过的深邃，也充满了由内而外的睿智。他不仅仅是我的恩师，更是我人生的摆渡人。我对语文的理解，是从他的课堂上开始的。他与众不同，从第一节课的谈吐中便可以看出。他没有带着我们大声诵读经典，也没有让我们提起笔来写作，而是问了一个很普通的问题——你们来这里的目的是什么？我有些惊讶，也有些迷茫，我早已把学习当作现阶段的任务，可真是要寻根问底，我一时很难答出。与我一样，大家都陷入了沉思。许久，我们听到了他的回答，然而，他的回答并不是长篇大论，而是简短的几个字：“学语文，学做人。”哪怕时隔一年，我仍记得他在说出这句话时眼神中掩饰不住的光芒。而这句话，也成为了我人生的指向标。他带给我的更多是人生启迪。我是一个比较自大的人，在他的课堂上，难免有些骄傲的行为，他没有直接指出我的错误，而是一连几天在课堂上讲有关骄傲与谦虚的故事，让我明白了满招损而谦受益的道理。他还通过写作，告诉了我一些人生真理。告诉我要不断地刷新自己，并使自己处于新的起跑线上；告诉我义大于天，要重情重义处世并积极伸出援手；告诉我与其坐以待毙，不如主动出击，用自己的双手去点亮心灯；告诉我摒弃贪婪并以真善美示人；告诉我……他教给我的有很多很多，我从他的教育中发现了自身的缺陷并尽量地使自己更加优秀。他不仅仅是我的一位恩师，他更像是我人生的摆渡人，帮助我抵达成功的彼岸。人生的痛苦有很多种，有些自知，有些不自知。如若不能遇到他，我还以为自己没有这些苦痛，甚至沾沾自喜。遇到他之后，我的人生获得了升华。他曾说过，相遇既幸运，而我们的相遇，是我最大的幸运。庆幸年少轻狂的我能在青春花季遇见他，他教给我的，我将永世不忘。 【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。 审题：本题属于引语式材料作文题。材料共三句话，第一句用比喻的修辞指出人生少不了摆渡人，如果没有摆渡人，人便不能走完人生这条河流。由此可以立意：摆渡人对于人生有着重要的意义。第二句话说摆渡人救人的方式是“快乐和温暖”，救人的目的是让人脱离痛苦，但他们在渡人之后便不再停留。由此可以立意：摆渡人给人带来快乐和温暖，让人摆脱痛苦，但他们却不求回报。第三句话说的是摆渡人的范围，他们可以是我们身边的人，也可以是自己，甚至可以是感动心灵的事件，留心者从事件中获得感动，拥有力量，得以渡河。由此可以从摆渡人的范围方面拓展思路，可以写他人渡己，也可以写自己渡他人，还可以写自渡，甚至可以写某件事将自己成功摆渡等。行文时建议写成记叙文，选材要贴近生活，内容要充实，切忌大而空。切入的角度要小而巧，从小角度折射出大问题。一定要写出摆渡的典型细节，用细节展现人物的内心世界，由浅入深，有真情实感，以情动人。另外，还要注意，要采用记叙、描写、议论、抒情相结合的表达方式。 立意：1.摆渡人对于人生有着重要的意义。2.摆渡人给人带来快乐和温暖，让人摆脱痛苦，但他们却不求回报。3.人生重在自渡。