语文课堂教学活动设计方案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文课堂教学活动设计方案 语文课堂教学活动设计方案 第一篇 设计理念  语文教学要求突出学生的主体作用，培育他们的创新思维。这节课学生要通过读、想、议、画、比、写等形式，主动地探求学问，进入古诗的意境。教师创设情境，激发兴趣，引导学生全程主动参与，在探究活动中到达自悟自得。  教学目标  1学会本课生字、新词。  2在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远〞的道理，学习诗人王之涣奋发向上、主动进取的精神。  3有感情地朗读和背诵这首诗。  教学重点、难点  理解诗句含义，想像诗句描写的景象，体会诗人的思想感情，。  教学预备  多媒体课件、幻灯、画纸，彩笔  教学过程  (一)导入新课，破题质疑  1、师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。  2、简介《登鹳雀楼》王之涣。  3、师介绍鹳雀楼的地理位置和得名的缘由，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。  (二)初读古诗，整体感知  1、借助工具书，读准生字字音。  2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。  3、启发和鼓舞学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。  4、在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。  5、师配音范读，学生思索：哪两句诗是写景的、哪两句诗是写的感想的、  (三)精读诗句，悟意明理  1、师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。  白日/依山尽，黄河/入海流。  欲穷/千里目，更上/一层楼。  2、自由读。  3、指名读。  4、电脑课件出示填空题，学生填空。  ①诗句中表示动作的词(依、入、目、上、尽、流)。  ②诗句中表示颜色的词有(白、黄)。  ③诗句中表示数量的词有(千里、一层)。  5、分小组商量诗句中所描写的景色。  6、依据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓舞学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观看点在何处、夕阳、山峰、黄河应画在什么位置、画好再涂上颜色。  7、幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。  8、出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。  9、启发学生谈谈在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台竞赛，看哪一组的同学说得精彩。  (四)总结全文，拓展廷伸  1、指导学生有感情地背诵这首诗。  2、拓展性小练笔，把你站在高处观看的景物用一二段话写出来。  3、师小结。 语文课堂教学活动设计方案 第二篇 教学目标：  (一)情感、看法、价值观：  1.感受童谣的音韵美;  2.培育学生宠爱小动物、喜爱大自然的情趣。  (二)学问要点：  1.学习并朗读这首童谣。  2.能正确认读本课11个生字。  (三)学法和习惯：  1.学习用指读的方法听读识字。  2.能在具体的语言环境中学习汉字。  教学重点：  认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。  教学难点：  两、朋、友这三个字学生不常见，把握起来是难点。  教学过程：  一、导入  小朋友，你们数学学数字了吗、(学了)今日这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌〞(老师板书)。  二、讲授新课  1.这首小儿歌特别好玩，里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。(训练学生说完好话。)  2.假如你们能数出这些动物朋友各有几只，他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。请用数字标在图旁边。(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。)学生汇报动物的只数，(要训练学生说完好话。)学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的图片，并把它们贴到相对应的数字下面。  3.自己小声地读一读，把不认识的字用你喜爱的符号标出来。  4.听文录音，(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音。在听录音时要用手指着每一个字，听到哪，指到哪。(培育学生指读习惯，渗透听读识字的方法。)  (良好学习习惯的培育，就应这样长抓不懈。如：说完好话;指读方法的训练)  5.谁情愿当小老师，带着