【高中历史】辽夏金元的统治+课件+高三统编版（2019）.pptxVIP

课程标准：通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用。第10课辽夏金元的统治课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练 时间全国卷地方卷2021 海南5：元科举制 河北19：辽太祖法律改革2022 天津4：辽都城布局特点 辽宁4：金中央官制改革 江苏4：元行省制 浙江4：历代官制演变浙江7：元巩固统一多民族封建国家措施2023浙江3：元对西域的管辖课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练重要概念：南北面官、蕃汉分治、猛安谋克制、“大定之治”、台谏合一、驿站、中书省、宣政院、行省制度、“四等人制”、元代大运河、元曲、授时历、农书、少数民族文字。 课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练辽宋关系：在辽宋共存的165年中，两相和平时期为122年，其失和者仅为43年而已。宋夏关系：1038年开始双方不断爆发边境战争，1044年议和。到1084年，宋夏再次交战，到1098年后双方再无大规模战争。夏金关系：110多年的共存关系中，1122—1123年边境战争后议和。和平关系一直维持至1211年蒙古攻金。根据以上信息，概括辽夏金元的时代特征。特征：多民族政权并立，从分裂走向统一;和平局面为主导。 因俗而治；学习汉制；保留民族特色巩固了统治；促进了边疆地区的开发；促进了统一多民族国家发展。课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练一、辽夏金的制度建设 政权时间 民族 建立者 都城 制度文字 辽 夏 金上京—燕京南北面官制基本仿宋两套称谓基本沿袭唐宋猛安谋克制916年1038年1115年契丹 党项女真耶律阿保机元昊完颜阿骨打 上京兴庆府模仿汉字，创造本民族文字依据所学完成表格，并分析辽夏金统治的特点和影响？影响：特点： 课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练1.他在位期间，政治稳定、经济繁荣，史称“大定之治”，被百姓誉为“小尧舜”。材料中的他是（ ）A．元昊 B．金世宗 C．耶律阿保机 D．元世祖 2．金世宗在位期间，金朝进入鼎盛时期，被称作“大定之治”，其本人被百姓誉为“小尧舜”。“大定之治”“小尧舜”的说法，反映出（ ）A．金政权完成封建化 B．北方各族民族矛盾消除C．北方民族融合加强 D．当时金朝的统治最清明 课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练二、元朝巩固统一的措施角度措施目的中央官制中书省（行政）；枢密院（军事）；宣政院（统领宗教事物和管辖西藏）；御史台掌管监察地方管理①行省制度，地方设立行中书省，作为中书省在地方的派出机构。②对吐蕃：中央直属宣政院③对西域：北庭都元帅府、宣慰司④对台湾：澎湖巡检司，隶属台湾①提高行政效率，加强中央集权，巩固了多民族国家统一，我国省制度的开端。②促进了边疆少数民族地区整治、经济、文化的发展。③我国古代地方管理制度的重大变革。交通修驿道，设驿站、急递铺便于传达政令，运输物资民族四等人制（民族歧视和压迫政策）。回回（民族交融） 吏部户部礼部兵部刑部工部中书省（行政）元：中书省一省制御史台（监察）枢密院（军事）左丞相右丞相平章政事相权反弹宣政院（宗教、西藏）课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练二、元朝巩固统一的措施 （2023·湖北荆州摸底）元朝时期，宣政院掌管全国佛教事务并兼领吐蕃之地。宣政院下属的地方机构分为三道，官员皆由宣政院或帝师荐举，皇帝予以任命;低级地方官员可由当地僧俗首领按本地习俗自相传袭。朝廷这一做法( ) A. 建立了政教合一国家 B.使地方势力迅速膨胀 C. 使民族矛盾得到缓解 D.使中央集权得到强化课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练宣政院 课标解读高考考情分析时空定位基础知识试题演练忽必烈建立元朝后，在中央设立中书省，任命右丞相、左丞相、平章政事等官员。首席的右丞相是忽必烈的外甥，还掌握着自己独立的军事力量；中书省的其他重要职务由蒙古、畏吾儿、契丹贵族和汉人谋臣担任，他们大多出自忽必烈的怯薛（侍卫）。以上材料说明（ ）A．地方军事力量膨胀削弱中央集权制度 B．忽必烈改革遭到蒙古权贵的激烈反抗C．中枢机构的官员主要出身于科举考试 D．元朝政治体制兼有中原和蒙古二重性中书省 元朝行省最初为中书省的派出机构，后来权力逐渐强化，演变成地方最高一级的行政单位元朝行中书省最初为中书省的派出机构，后来行省权力逐渐强化，可以制定包括核定行省官制及轮区、授权行省总领管内政务、并行枢密院于行省等规定。这反映出元代行省（???）A．是专门治理汉地的机构 B．逐渐演化为地方最高官府C．已具备地方割据