新闻媒体记者节活动策划方案十篇.docxVIP

新闻媒体记者节活动策划方案十篇.docx

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新闻媒体记者节活动策划方案篇1 一、活动背景: 当前校内各大媒体记者已经成为传承校内精神文化的重要力量,他们对于记者有着自己的理解、自己的想法,他们引领着大学生生活的时政思潮和精神方向。校内记者是挖掘校内新鲜活动事迹、报道校园时政新闻的重要角色,同时他们也有着自己的记者风采,在此,为了给我校各大媒体记者及记者爱好者提供一个良好的展现自我的平台,我们决定将举行大型记者节系列活动,为每一个有着记者追求的同学实现自己的记者梦! 二、活动目的: 1、丰富大学生的校园生活,为校内媒体记者提供一个可以展现自我、实现自我梦想的平台。 2、通过新闻发布会,向校内外媒体正式发布我们将举办“校团委《金山青年》报社第X届记者节系列活动”的消息,并邀请各媒体记者积极参与。 3、让全校师生能够全面了解此次记者节系列活动。 三、活动对象: 校内文学社、各学院记者团、宣传部代表 四、活动地点: 田家炳301(暂定) 五、活动时间: xx年4月16日(周六)晚上6:30-7:30 六、准备: 前期准备: ⑴制作历届记者节精 ⑵制作新闻视频。(内容主要包括当前社会新闻热点、校园新闻记者现状) ⑶制作系列活动详细介绍 ⑷制作宣传条幅“校团委《金山青年》报社新闻发布会” ⑸制作各学院邀请函;利用高校交流机会邀请高校报社媒体记者(福大、师范、工程、医大、闽江等) 后期准备: ⑴教室申请(多媒体),装饰教室 ⑵准备各嘉宾、学院、文学社座位牌 ⑶安排4~6位现场礼仪人员负责引导 七、新闻发布会活动流程: 1、[6:30pm]入场。会前播放历届记者节精彩片段 由报社礼仪人员引导各学院记者团代表、校内文学社代表(田园、南峰等)以及榕城高校嘉宾入座;出席新闻发布会的社长、主编、副社长以及报社5个部门的5位部长就座。 2、[3—5分钟]社长开场发言,宣布新闻发布会正式开始,介绍出席发布会的报社各个部长,欢迎到场嘉宾并感谢各个出席代表团以及在场同学的到来和大力支持。 3、[8—15分钟]播放视频短片。(内容主要包括当前社会新闻热点、校园新闻记者现状,以及我们报社的情况) 4、[3—5分钟]嘉宾热评。邀请某学院记者团团长(或者一位外校代表)简谈自己对校园记者的看法及建议。 5、[5—10分钟]背景介绍。由主编就短片中社会形势和校园新闻记者的情况,分析当前校园媒体作用,介绍报社举行此次记者节系列活动的背景和初衷,并真诚的邀请广大校园记者们积极参加此次活动。 6、[5—8分钟]活动详情。由副社长详细介绍我们报社此次记者节的系列活动(“金山青年杯”征文大赛、新闻发布会、文化展、记者风采大赛)以及各项时间安排。 7、[10—15分钟]现场互动。在场的各位代表、同学可以就此次活动自己还不清楚或者很感兴趣的方面向发布人员自由提问,报社社长及各部长做出正面回应,积极引导大家的参与热情。 8、[5—8分钟]结束环节。由社长就共同的记者梦做结束语,感谢大家的到来,并告知各学院代表,我们的活动策划及报名单将会发到各学院。 新闻媒体记者节活动策划方案篇2 为全面落实县委提出的“争创全市一流”宏伟目标,全力打造和谐文明、健康活力新形象,在第xx个记者节来临之际,中心决定开展系列庆祝活动。 一、活动目的 通过活动,进一步振奋精神、凝聚力量、增强团队意识、弘扬和谐文化,集中展示xx人健康、智慧、文明、和谐的精神风貌。 二、指导原则 围绕中心,突出特色,广泛参与,丰富多彩。 三、活动内容 1、以争优创先为主要内容,在全中心进行一次大评选活动,评选十大标兵、先进工作者各十名。通过评选活动形成学先进、赶先进、争先进热潮。(负责人:秦) 2、召开庆祝第xx个记者节大会 11月x日上午11时,在中心演播大厅召开庆祝大会,①中心负责人回顾总结过去、安排部署工作;②宣读中心表彰决定;③颁发证书、奖品、奖牌;④优秀代表发言;⑤请县领导讲话;⑥参会领导和先进工作者合影;⑦参加人员除值班人员之外的全体工作人员,乡镇站长及授奖人员;⑧邀请有关领导参加。(负责人:郭) 3、召开庆祝第xx个记者节招待宴会 11月x日中午12点,在中心后院餐厅举行招待宴会,全体参会人员参加,要求热烈节俭。(负责人:上官红波) 4、举办庆祝第xx个记者节各项表演活动 11月x日上午9点举办太极拳、广播体操、健美操、交谊舞表演,邀请县上相关领导观看。(负责人:秦) 5、举办记者节演讲赛活动 11月x日晚8点,在演播大厅举办演讲比赛,届时邀请专家评委为比赛现场打分,并邀请县四大班子领导,县委宣传部领导参加。 (负责人:李) 6、记者节宣传。 11月x日晚,标兵风采系列专题片。(负责人:李) 四、有关事项 各部室、站负责人要高度重视此次活动,各项活动的负责人和具体承办人员要认真负责,精心组织,积极策划。每位工作人员都要积极主动参与本次活动,并将活动作为每个部室

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