小学综合实践教师工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学综合实践教师工作总结 小学综合实践教师工作总结 第一篇 20xx年7月 本学期，我校仔细贯彻县教研室以及总校综合实践课程计划的有关精神，坚决不移地按照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，努力提高教师的课程实施能力，着重培育既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素养教育。   一、依据学校实际，科学确定活动内容  1、广泛进行调研，使课程开设更科学  为了使综合实践课程有效的推行，学校建立了一套健全的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教学处负责活动讨论、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教学处、大队部协助活动，各年级组负责确定、协调活动计划，班主任及指导教师是具体实施者。在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即校领导、教师、学生都参与到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教学处将确定的我校综合实践的课程理念、目标、学期大主题，向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最终再汇总到主管的教学处。  2、细心设计主题活动  在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的商量，让他们围绕学校确定的大主题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最终由教学处做通盘搭配，依据各年级确定的讨论主题进行统一的规划支配，制定计划。经过广泛的调研和沟通，最终学校决定开设以下几个主题活动：我们的压岁钱、春天的脚印、春节风俗、我们的传统节日、校内垃圾、我校的卫生状况调查、中国梦我的梦。  二、加强常规管理，保证课程顺利实施  1、课时支配到位  我校综合实践活课时支配是根据国家课程规划每周支配2课时，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，同时依据需要将综合活动课与信息技术课打通，统一支配使用。这样的支配敏捷性大，为综合实践活动提供了  时间上的保障。在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。  2、教师管理到位  理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师选人工作当成一件大事来抓，力求择优选出优秀教师担任综合实践活动课程；在培训方面，本学期我们重点抓了教师指导方面的培训，多次组织教师学习有关的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出随笔或反思，集体沟通商量，相互学习，取长补短。  3、活动指导到位  本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学转变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。  具体做法是：学期初由学校教学处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行细致的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证明践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末依据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课水平到达一个新的高度。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的主动性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。  4、评价、总结到位  本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。  三、存在问题汇总  部分教师怕上综合实践课，甚至干脆占用，上其他课。缘由主要有：  〔1〕教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。  〔2〕教师的综合素养与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素养和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素养不够；  〔3〕现有的对教师评价体系仍强调学科教学质量