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珍爱生命的心理课教案 珍爱生命的心理课教案「篇一」 一、学习目标 1、知识目标:通过学习，引起我们对生命的思考，体会到生命的可贵，感受到生命的韧性和弹性;通过自救知识的讲解和演习，从中学会必备的求生知识。 2、能力目标:增强在日常生活中自救能力：紧急呼救能力、火场逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。 3、情感态度价值观：热爱生命，乐观向上;保护生命，意志坚强。 二、学习重难点 重点：知道基本求生知识，学会紧急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必备的求生知识。 难点：感受生命的韧性。 三、课前准备 分别查找紧急呼救知识，防火自救知识、溺水自救、地震自救知识。 四、课堂助学 1.活动一：欣赏一首诗《我还有一只脚》，感受生命的可贵。 2.活动二：学会自救的方法：把全班同学分四个组，分别是：紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。 3、课堂总结。 五、巩固与反思 1.多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命。珍爱生命就要 ①锻炼身体，保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争⑤面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命 A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥ 2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，应该 A.从明天做起B.从干一番大事业做起 C.从进入初中以后做起D.从现在做起，从一点一滴的小事做起 3.吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是 A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折 C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤 4.提升生命的价值最主要的是 A.延长生命的时间B.绝不放弃生的希望C.多享受社会财富D.为社会多作贡献 珍爱生命的心理课教案「篇二」 【教学目标】 情感态度价值观： 能够做出正确的价值判断，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻炼坚强的意志品质。 能力：提高紧急情况下自护和自救的能力，发展学生的交流、合作能力。 知识：懂得生命的珍贵，知道一些常用的自护自救方法。 【教学重点】 日常生活自我保护 【教学难点】 危险境遇自救逃生 【教学过程】 一、导入新课： 出示宁波动物园老虎咬人图片 一名游客突破三道关卡，来到动物园的老虎区，迎接他的是三只凶猛的老虎，经过一个多小时的挣扎，最终命丧黄泉，一条生命就此终结。在猛虎面前，生命是如此脆弱。不守规则，明知危险却贸然进入，如此不珍爱生命的行为令人惋惜。我们应该以此为戒，学会珍爱我们的生命。今天，我们一起走进今天的话题——珍爱我们的生命。 二、探究任务一：日常生活自我保护 活动一：小组合作与展示 生活中都有哪些不珍爱生命的行为？这些行为会带来哪些影响？你是否有过类似行为？ 学生小组内交流，展示。 教师出示材料： 小结：加强日常生活自我保护，首先要树立“珍爱生命，安全第一”的观念。有了这种观念，我们才能更好地关心自己的生命健康，爱护自己的身体。 活动二：生命锦囊 假如你有一个保护生命的锦囊（救生包），你将把什么放在里面（仅限五种）？请简要说明理由。 学生回答自己的选择，并阐述理由。 止血绷带和三角巾的使用。教师播放教学视频，并现场演示，提高学生自护本领。 活动三：纠结的小明 小明因与同学发生口角，结果被打伤并且住院。 家人各自发表了自己的观点。 问题：你同意谁的观点？说说理由。 学生思考，回答自己观点，阐述理由。 师生小结：我国法律保护公民的生命健康权。 严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。 我们既要学会依法保护自己的生命健康权，也 要尊重他人的生命健康权。 总结： 三、探究任务二：危险境遇自救逃生 活动一：危情时刻——微笑女孩 播放数字故事《微笑女孩》马小凤在地震时的表现。 问题：马小凤在面对危境时的做法给你哪些启示？ 分组讨论，代表展示，教师点评。 讨论过程中，针对学生展示的答案进行适当补充与讲解。 1、播放视频《地震来了怎么办》 2、如何求救。 师生总结： 四、课堂小结 通过本课学习，你有哪些收获？说出来与大家分享。 教师出示本课知识框架。 五、拓展延伸 生命在线：播放亚伦拉斯顿自救视频。 出示问题： 学生讨论，展示。 结束语：生命是如此美好，但珍爱生命绝不是一节课就能学会的，它更是一个过程，希望同学们能在以后的人生道路上掌握更多自护自救的本领，让自己的生命之花绽放的更加娇艳。 珍爱生命的心理课教案「篇三」 一、链接新课标 本教案依据新课标“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”的要求编写。 二、教学总体设想及依据 本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题，用“当生命受到威胁”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”