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读者论文范文7篇  读者论文范文第1篇  1.1信息询问服务  信息询问服务通常也被称为参考询问服务，是图书馆关心读者利用馆藏文献资源寻求学问情报的服务。1876年美国伍斯特公共图书馆馆长塞缪斯威特格林在《图书馆员与读者的个人关系》一文中强调对寻求学问信息的读者供应共性化关心的重要性，最早提出“参考询问工作”的概念。格林馆长提出了图书馆参考询问服务的4大职能：一、指导读者如何使用图书馆；二、答复读者恳求；三、关心读者选择资源；四、提升图书馆在社区的地位。从4大职能可以看出，参考询问工作的中心任务就是图书馆对读者进行信息素养训练，提升读者的信息素养，提高读者文献资源的使用，为高端读者供应深层次的共性化服务。随着科技的进展和信息社会的进步，图书馆也从传统图书文献服务转变为网络环境下的读者服务，参考询问服务也从面对读者的服务转变为网络环境下的文献信息服务，高校读者已广泛使用图书馆的参考询问服务。  1.2信息询问服务与信息素养训练  信息询问服务与读者信息素养训练是高校图书馆谈论较多的两个概念。信息素养（InformationLiterac）是一种基本力量，是一种对信息社会的适应力量，主要包括信息的意识、信息的力量和信息的应用。信息素养训练，是指培育读者对于信息的态度、搜集处理信息的力量以及在实践中对信息的应用等。提到图书馆的读者服务，人们首先想到的是图书馆的信息询问服务。在图书馆的各项服务当中，信息询问服务最能体现图书馆的服务增值和学问信息资源供应者的价值。信息询问服务是包含在信息素养训练当中，与读者信息素养训练是一种包含关系，即信息询问服务是信息素养训练的一部分。信息询问服务直接为读者供应一种获得信息的方法或途径，而信息素养训练则从读者的需求入手，重点培育读者获得信息的力量。从这里可以看出，提高读者的信息素养训练特别重要，读者的信息素养训练提高了，不仅可以大大削减信息询问服务，节约图书馆的运作成本，还能使其成为读者所具备的一种终身技能，使读者终身受益。高校图书馆的信息询问服务工作为读者供应信息素养训练的同时，也为读者提的共性化的信息询问工作。  2信息询问服务与信息素养训练在高校图书馆的现状  2.1强化部分信息询问服务，弱化读者信息素养训练  由于信息询问服务工作中有多项工作是有偿服务，可以为图书馆创收，重视部分信息询问服务成为必定。而读者信息素养训练是一项长期工作，周期长、无量化标准、成效不能准时显现、无收益。作为图书馆信息询问的一项长期工作，不受重视也是一种必定。过多强化有偿信息询问服务也让部分读者依靠信息询问服务，降低读者收集、分析、使用信息与科研的力量，增加图书馆信息询问的工作，增加图书馆运作成本。  2.2读者信息素养训练中注意数字化信息素养训练，轻视纸本文献信息素养训练  电子计算机和电子阅读设备的广泛普及，电子资源存储与使用格式的日益完善，电子资源的检索便利快捷、使用阅读方式敏捷等优势明显，使得电子资源正在逐步深化广阔读者的学习、科研生活。高校图书馆引进的电子数据库越来越多，种类也丰富，图书馆信息询问服务在资源使用宣扬方面也向电子资源侧重，使得读者信息素养训练也向数字化方向侧重。相对的，对纸本资源的使用宣扬不够重视，存在弱化现象。现今高校图书馆都是复合型图书馆，纸本资源与电子资源并重，纸本资源在几十年的积累下形成数量巨大、品种丰富的馆藏，是学校和读者的资源宝库。由于纸本资源阅读的舒适性、阅读的习惯性，在高校有着广阔的阅读群体，读者信息素养训练也不能忽视纸本信息资源的使用训练。  2.3读者信息素养训练常规化，培训课程少、共性化少  高校图书馆信息询问服务在读者信息素养训练中的形式也是多样的，但也渐渐流于形式，成了常规服务，面广点少，缺少共性化，缺少读者的主动参加。图书馆入馆训练普及面大，但对读者只有一次。数据库培训讲座次数多，而读者受众少，普及面不足。文献检索课程开设不足，有些高校为选修课程，相当多的高校或学院并未开设。  3改进高校图书馆读者信息素养训练工作、提高读者信息素养的方法与途径  读者信息素养训练工作在高校是一项系统训练工作，学校、老师、图书馆都应发挥相应的作用。而图书馆在读者信息素养训练方面起着重要的作用，作为高校的3大支柱之一和读者学习科研的重要支撑，图书馆应在紧跟社会科技与信息技术的进展的同时，改进工作方式、方法和途经，提高读者信息素养，为读者的学习和科研供应助力。  3.1领导重视并大力支持图书馆开展读者信息素养训练  加强读者的信息收集、接收、分析和应用力量，符合国家深化训练改革的精神，是国家训练改革的必定趋势之一。信息素养已成为现代人才的一种基本生存力量，高校还没有赐予足够的重视，培育的重视度和各方面的支持力度明显不足。所以领