四年级科学学科教学工作计划.docx

四年级科学学科教学工作计划 一、情况剖析^p 全册教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活 中的材料”、“水循环”、“我们的家园——地球”5个单元组成。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮 助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技术。各单元均以“学生的生活经验”为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。 在各单元的内容上，探究能力、情感态度与价值观及科学知识各有重视，且由易到难，渐渐上涨。 现在的学生视野虽然比较宽阔，可是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。讲堂上看来很活跃、很热闹，可是学生对问题的深入思考方面却特别缺乏，着手实验时，经常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生讲堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进 第1页共4页 行科学启发教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行特意的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力下手，在小制作、小栽种、小实验、小检查、小操作等方面下手，联合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创建性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 二、教学任务与目标 （一）教学任务 从科学课特点出发，以“学生的生活经验为线索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学、“自主探究”三个专题选择内容，按照儿童的生理、心理特点，既着重知识的传授，更注意探究能力的培养，使学生在独立操作中察看、思考，提出问题，并解决问题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和能力。 （二）教学目的 经过学习，让学生知道与周围常有事物相关的浅易的科学知识，并能应用于平时生活，渐渐养成科学的行为习惯和生 活习惯；2.认识科学探究的过程和方法，尝试应用于科学 第2页共4页 探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成勇敢想象、着重凭证、敢于创 新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；3.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心科技的新发展。 三、教学重难点剖析^p （一）教学重点 1.以探究为核心，培养小学生的科学修养；2.重视对 学生典型科学探究活动的设计；3.能掌握科学探究的一般 方法、步骤。 （二）教学难点 1.让学生着手动脑、亲自实践，感知、体验；2.使学 生形成较强的科学探究能力。 四、教学举措 1.把科学课程的总目标落实到每一节课；2.教学的各 方面都应牢牢围绕培养科学修养的宗旨，全面关注学生在科学 知识、科学思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观以 及运用科学知识和方法的能力等方面的发展；3.注意对学 生学科学兴趣的培养，让学生亲身感觉科学探究的方法和步 骤；4.在教学中采用先进的电教手段来协助教学。利用现 有的信息技术知识，根据教材特点，制作一些课件，借助课件 第3页共4页 的动画效果、彩色图片，激发学生的学习兴趣，分解教材中的 重点难点，使学生易于接受；5.在教学中要调换学生的学 习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一读、 说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意 力，培养学生的“三动”能力，即：着手、动口、动脑。 第4页共4页