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1.《春》
课时训练
第一课时
1.《春》是一篇优美的________散文。作者抓住了春天的特点,准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情,表达了作者________的情怀。
2.为下列加点的字选择正确的义项。
①呼朋引伴( )
A.指引 B.牵引
C.引申 D.招引
②欣欣然张开了眼( )
A.然而 B.……的样子
C.这样 D.对
③一年之计在于春( )
A.计算 B.主意计谋
C.打算 D.策略
④与轻风流水应和着( )
A.声音相呼应 B.依照别人的样子做
C.和谐 D.和悦
3.下列没有使用两种修辞方法的一句是( )
A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
4.课文中有两处引用,请你填写。
(1)“________”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
(2)“________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
5.“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________,表现了它们的________。
6.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是________的意思,本句是否运用了比喻的修辞方法?________。“仿佛”一词能否删去?为什么?________。
7. 阅读下文,回答问题。
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
(1)“酝酿”一词的原意是_______,本文指___________________,还经常用来比喻事物_____________________________。
(2)“吹面不寒杨柳风”一句出自________________,“杨柳风”指的是________________,整个诗句运用了_______的修辞方法,“杨柳风”运用了_______的修辞方法。
第一课时课时训练答案
1.写景抒情 江南 对春天的赞美 热爱生活、积极进取
2.①D ②B ③C ④A
3.C
4.(1)吹面不寒杨柳风 (2)一年之计在于春
5.春花 争相开放
6.好像 没有 不能删去。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累,用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用“仿佛”,句子变成“树上是桃儿、杏儿、梨儿”,就不符合实际,也没有丰富想象的意味了。
7. (1)造酒的发酵过程 各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓 逐渐达到成熟 (2)南宋志南和尚的《绝句》 春风 引用 借代
1《春》
课时训练
第二课时
一、阅读下面的两段文字,回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1.第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。
2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下面的诗句哪一句描写的画面与它最接近?( )
A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”
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