竹节人课件统编版语文六年级上册.pptx

竹节人; 大家知道这个是什么吗？怎么玩的呢？; 范锡林，江苏无锡人，1950年出生于江苏无锡，1968年赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。 ;1.会写“凛、棍”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩”等词语； 2.正确、流利、有感情的朗读课文，整体感知，理解课文大意，梳理文章结构。;豁开 疙瘩 冰棍 橡皮 雕塑 跺脚 颓然 沮丧 趴下 抽屉 威风凛凛 别出心裁 技高一筹;;cái;chóu;书写提示;豁开 归纳 嵌入 疙瘩 冰棍 雕刻 磕头 沮丧 蹲下 趴下 颓然 跺脚 孙悟空 橡皮擦 威风凛凛 别出心裁 技高一筹;缝;词语解释; 朗读课文，说说文章可以分为几部分？每部分主要讲了什么？;;把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一—对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。;竹节人制作过程; 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜地刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。; 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。;黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！; 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 …… 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。; ; 这篇课文通过讲述竹节人的制作过程、玩竹节人给人们带来的乐趣以及老师也喜欢玩竹节人这几件事，表达了作者对简单有趣的竹节人玩具的赞美和对???真烂漫的童年生活的向往。;竹节人竹节人; 大家知道这个是什么吗？怎么玩的呢？; 范锡林，江苏无锡人，1950年出生于江苏无锡，1968年赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师，靖江中学教师，靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级。 ;1.会写“凛、棍”等14个生字，会写“威风凛凛、疙瘩”等词语； 2.正确、流利、有感情的朗读课文，整体感知，理解课文大意，梳理文章结构。;豁开 疙瘩 冰棍 橡皮 雕塑 跺脚 颓然 沮丧 趴下 抽屉 威风凛凛 别出心裁 技高一筹;;cái;chóu;书写提示;豁开 归纳 嵌入 疙瘩 冰棍 雕刻 磕头 沮丧 蹲下 趴下 颓然 跺脚 孙悟空 橡皮擦 威风凛凛 别出心裁 技高一筹;缝;词语解释; 朗读课文，说说文章可以分为几部分？每部分主要讲了什么？;;把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一—对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。;竹节人制作过程; 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜地刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。; 将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。;黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！; 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 …… 伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。; ; 这篇课文通过讲述竹节人的制作过程、玩竹节人给人们带来的乐趣以及老师也喜欢玩竹节人这几件事，表达了作者对简单有趣的竹节人玩具的赞美和对???真烂漫的童年生活的向往。;竹节人