历史教研工作总结.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 历史教研工作总结 历史教研工作总结 第一篇 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。  一、指导思想  以素养教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生进展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都主动投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推动新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。  二、主要工作  〔一〕加强队伍建设，形成优秀群体  培育高素养的学生，需要有高素养的教师。本学期，我们依旧强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的能力；具备扎实的专业素养；娴熟把握并运用现代教育教学技术。  主动参与各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，主动开展相关阅读，仔细备课，仔细研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。  〔二〕加强学科建设，形成学科特色  加强学科建设，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成果如下：  ⑴抓常规、重落实  每位教师细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。  ⑵抓科研、重创新  围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学〞的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思索、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生查找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。  ⑶加强考试讨论  教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正因为如此，学科组关注高考动向，讨论学业水平测试，在已经过去的高二统一测试中，，这些都和老师在我校取得了较好的成果，这与教师平常工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请〞的有效复习模式分不开。既增添了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。  高考将如何表达新课程理念，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标〞，应当说为学生打下了扎实的基础。在高三阶段，结合复习要求，帮助学生组构章节学问体系，重视学问与能力的整合；适度关注热点问题与相关历史学问的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培育，提高学生审题、解题的能力；提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想沟通，增添学生的紧迫意识。  〔三〕参与各级部门组织的评比考核和竞赛活动  １、付丽岫参与学校组织的一堂好课大赛．  ２、民老师参与常态课教学并收到很好的效果。  ３、各位教师参与市论文评选获奖。  三、缺乏  本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师劳碌又充实，实实在在做了许多事，但是在准时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思索、实践。期望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶！ 历史教研工作总结 第二篇 时光飞逝，转瞬本学期工作已近尾声，历史教研组在学期初制定了适合历史教学的学习计划，由于每位老师都能在自己的岗位上尽心尽力，最终比较圆满地完成了各项工作任务，现将本学期工作做一个小结。  一、 继续抓好师德师风和师资队伍的'建设  本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。重视对青年教师的培育，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。  二、继续抓好教学常规工作的的检查和落实  本学期历史组教研组仔细落实教务处制定的教学常规。段考时对本组7位老师的教学常规落实状况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进行了集体备课并有记录，每位老师都能做到提前一周备课，且有各自