幼儿教案反思.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿教案反思 幼儿教案反思 第一篇 活动目标：  1、引导幼儿感受家的温馨，激发关爱父母的情感。  2、培育幼儿的观看力和大胆的表述能力。  3、能依据全家福照片，完好介绍父母的姓名、工作、爱好等基本状况，表达对父母的爱。  活动重难点：  重点：能依据全家福照片，完好介绍父母的姓名、工作、爱好等基本状况。  难点：感受家的温馨，激发关爱父母的情感  活动预备：  人手一张全家福照片、红心、轻音乐等  活动过程：  一、导入教师带着幼儿演唱歌曲《我家有几口》  提问：小朋友家有几口人？你最喜爱谁？  二、展开  1、介绍全家福照片的特点〔将幼儿的全家福照片粘贴在黑板上〕  指导语：全家人脸上都露着美好的微笑，家人在一起很美好，所以这一张张美丽的照片就是全家福。  2、请幼儿自由讲解并描述  〔1〕指导语：大家还不认识小朋友的爸爸妈妈，小朋友能不能为大家介绍一下？  〔2〕请幼儿上前选择自己的照片。  〔3〕请幼儿上前讲解并描述。  3、教师规范性提要求  〔1〕指导语：小朋友讲的很好，要是说清晰爸爸妈妈叫什么？干什么工作？喜爱什么？等内容就更细致了，最终要表达对家人的关爱。  〔2〕请能力强的幼儿示范性讲解并描述。  〔3〕幼儿之间互相讲解并描述  〔4〕游戏“击鼓传花〞，稳固练习讲解并描述内容。  三、结束  小结：小朋友讲的都很好，我们每个人都有一个温馨的家，爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了许多、很辛苦，我们小朋友要争做好娃娃，让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。  歌曲表演《三只熊》自然结束。  活动反思：  幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言能力是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 幼儿教案反思 第二篇 习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。  故事引入，能够激发幼儿的好奇心和留意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的回答启发于故事，又回来于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全信任，是因为没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。 幼儿教案反思 第三篇 活动目标  1、引导幼儿多感官参与创新活动，体验发散性思维的乐趣。  2、培育初步的创新意识，发散思维能力和想象力。  3、初步学习替代、模仿，从一点向多点发散的思维方法。  活动预备  幼儿预备：请家长带幼儿到雨中观看下雨的情景，感受了解。  老师预备：制作课件。  活动流程  〔一〕导入过程：〔观看下雨的课件〕孩子们，你们看，下雨了，雨点落到地面上落到荷花上，发出了声音，看一看，下大雨的时候，雨点像什么？〔线等〕下小雨的时候，小雨点像什么？幼儿自由想。  〔二〕扩大思维活动师：想一想，说一说你们见过的雨。〔相互说，个别说〕  〔三〕找影子师：小雨点落到屋顶上是什么声音？试试看，模仿一下声音，小雨点落到水里是什么声音呢？  〔四〕由一点向多点发散思维活动  1、师：下雨了，下雨了，小雨点飘落下来。小雨点飘落到幼儿园里，它会落到哪里呢？落到小朋友身上，小朋友会怎样呢？  2、师：小雨点飘落到干渴的土地上，禾苗会发觉它？禾苗会怎样说呢？还有谁会发觉它呢？它们会怎样呢？  〔表演〕让幼儿想象自己是土地上的植物，并用动作表现，然后说说自己会怎样感谢小雨点。  3、师：小雨点飘落到水里，小鱼观察了，它跳出水面在和小雨点玩吹泡泡的游戏呢，谁还发觉了小雨点呢？会发生什么事呢？  〔五〕创新想象和情境表演〔放轻音乐〕  师：你们喜爱和小雨点做游戏吗？请你们和小