英语外研版初一教学计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 英语外研版初一教学计划 英语外研版初一教学计划 第一篇 一，学生状况简析  七年级共两个班，大部分学生学习目的明确，学习看法端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。  二，教材总体分析  七年级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要学生把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分以一副展示新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。全部重点单词都在图画中描绘出来，因此学生不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈如今人物头上的气泡中，从而使学生很简单理解和操练新语言。B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动帮助学生整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。  三，教学目标  1、词汇方面：把握本册教材中的词汇，学会依据单词的读音规则去记忆单词，把握单词，词组的用法。  2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达爱好并陈述缘由，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的爱好及缘由，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，沟通对某人，某事，某物的看法等。  3、语法学问方面：把握一般如今时与如今进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词“can的用法，therebe结构的用法，介词的用法。  四，方法与措施  1、加强词汇教学。  2、仔细贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。  3、基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体〞，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。  4、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量防止格式化，不能限制学生的思维能力，要培育学生敏捷运用语言的应变能力。  5、进一步培育阅读能力。阅读能力的培育是英语教学的又一重点。阅读能力的培育在于平常。教师在平常讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。  6、坚持形成性评价制度，给学生鼓舞、表扬，不使用消极的语言打击学生；，  7、对后进生进行特地辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；  8、加强对学生学习策略的指导，让他们找到适合自己的学习方法； 英语外研版初一教学计划 第二篇 本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习主动性，引导他们喜爱学习，表现为他们自觉学习的行为，仔细完成教学工作。  一、抓好英语的常规教学，确保基础学问过关  1、单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。  2、词组过关。把学过的词组归纳，方便学生记忆。  3、用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。  4、句型过关组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习气氛，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。  5、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。  二、抓好语法学习  1、把握形容词、副词的比较级和最高级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规则和不规则改变。  2、学习一般过去时态，重点突破不规则动词。  3、学习过去进行时与如今进行时的区分。  4、学习联系词的用法。  三、培育学生综合运用学问的能力  每个单元围绕着学问点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，准时补漏补缺。  四、抓好阅读能力  培育每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。  五、培育学生写作能力