4繁星 课件 部编版语文四年级上册大单元教学设计.ppt

新知讲解 你认为“沉睡着”和“觉得”是否矛盾？为什么？ 不矛盾。因为“沉睡着”是指“我” 睡觉的状态，“觉得”是指“我” 睡觉时的感受。这样写既富有情趣，又引人遐思。 新知讲解 学习任务四 主题探索 新知讲解 说一说：这三次看繁星的情景就像三幅生动的画，你最喜欢哪一幅？说说感受。 新知讲解 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！ 读完这句话，你的脑海里会出现什么样的画面？ 这句话以一个“悬”字，写出了星星摇摇欲坠的情态。“摇摇欲坠”形容快要掉下来，真实地再现了在摇荡的海船上看星星的感受，给人以无限遐思。 新知讲解 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 你怎样理解这句话？ 这句话将“我”的眼睛模糊时所见的“摇摇欲坠的无数星星”比作“无数在我周围飞舞的萤火虫”，十分生动形象，富有情趣。 统编版语文四年级上册 大单元 小目标 如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。 如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。 统编版四年级上册 4繁星 单元主题 自然之美 单元主题 教学重点 ◎边读边想象画面，感受自然之美。 ◎推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 任务设计 学习任务一：识字解词 学习任务二：整体感知 学习任务五：拓展总结 学习任务六：检测评价 学习任务三：课文赏析 学习任务四：主题探索 新知导入 你们观察过夜晚的天空吗？每当仰望星空时，你有怎样的感受呢？ 新知导入 巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，作家。他的散文常常在朴实的语言中，传达出强烈的激情，给人以思想上的启迪和艺术上的享受，具有一种特殊的魅力和光彩。 主要作品：“激流三部曲”（《家》《春》《秋》），“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）《寒夜》等。 新知导入 要求： 1、听读课文，圈出生字词； 2、自读课文，读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。 新知讲解 学习任务一 识字解词 新知讲解 mèi zhuì huái 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 半明半昧 摇摇欲坠 怀抱 新知讲解 加一加： 日＋未＝昧 队＋土＝坠 换一换： 坏 怀 新知讲解 挂 灯 笼 怀抱 半明半昧 摇摇欲坠 新知讲解 学习任务二 整体感知 新知导入 小声读课文，边读边想： 1.课文主要讲了一件什么事? 写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。 新知讲解 2.作者写了几次观星的经历？找出看星的时 间和地点。 第一次 从 前 家乡庭院 第二次 三年前 南京菜园 第三次 如 今 海上舱面 新知讲解 3.又是按怎样的顺序写的？ 时间顺序 新知讲解 学习任务三 课文赏析 新知讲解 开篇点题，突出作者对月夜、星天和大自然的热爱。 我爱月夜，但我也爱星天。 中心句 新知讲解 从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 直抒胸臆，表达作者对繁星的喜爱。 家乡观星 家乡繁星的特点？ 新知讲解 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。 南京观星 南京繁星的特点？ 新知导入 星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 突出星光的神奇，体现“我”对繁星的喜爱。 新知讲解 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。 海上观星 海上繁星的特点？ 新知讲解 船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 生动形象，富有情趣，写出了星光闪烁的美好画面。 想象 新知讲解 海上的夜是柔和的,是静寂的，是梦幻的。 依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。 排比 触觉 听觉 幻觉 新知讲解 我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 赋予星星人的动作，写出了星星的动态美，给人温馨的感觉，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。 拟人 新知讲解 这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。 作者在面对繁星时，如同睡在母亲的怀里那般惬意、安详、舒心和陶醉，表现出作者对星空的依恋和热爱。 联想 * *