19咕咚（课件）一年级下册语文统编版.pptx

咕咚;同学们 在森林里的蘑菇屋里，住着一位可爱的兔子，大家看兔子的表情，听，它在说什么呢？;1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理。;写一写; 近义词; 反义词; 词语辨析;; 第二部分(②～④)：写小兔子听见“咕咚”，害怕得一边跑一边叫，引得许多动物都跟着跑，跟着叫。 第三部分(⑤～⑦)：写野牛问清原因后，小兔子带着大家来到湖边，正好看见木瓜从树上掉下来，大家知道真相后都笑了。;　　木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！;;接下来又有哪些动物被“咕咚”吓到？大家都是什么反应？; 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。; 想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？画出相关语句，读一读。; 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”; 大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”; 野牛没有跟着跑，说明了什么？; 课文一共写到了哪些动物？; 这么多小动物，你比较喜欢谁呢？说说自己的理由吧。 ;; 多 音 字 选 择 填 空。;; 我喜欢野牛，因为他遇到事情不慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。;拓展延伸咕咚;同学们 在森林里的蘑菇屋里，住着一位可爱的兔子，大家看兔子的表情，听，它在说什么呢？;1.认准字，把故事读正确、读流利。 (重点) 2.借助课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。 (重点) 3.初步懂得遇事要学会思考，不盲目跟从的道理。;写一写; 近义词; 反义词; 词语辨析;; 第二部分(②～④)：写小兔子听见“咕咚”，害怕得一边跑一边叫，引得许多动物都跟着跑，跟着叫。 第三部分(⑤～⑦)：写野牛问清原因后，小兔子带着大家来到湖边，正好看见木瓜从树上掉下来，大家知道真相后都笑了。;　　木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！;;接下来又有哪些动物被“咕咚”吓到？大家都是什么反应？; 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃 命啊，‘咕咚’来了！” 大象看见了，也跟着跑起来。; 想一想：正当小动物们都跟着跑的时候，野牛是怎么做的呢？画出相关语句，读一读。; 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”; 大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”; 野牛没有跟着跑，说明了什么？; 课文一共写到了哪些动物？; 这么多小动物，你比较喜欢谁呢？说说自己的理由吧。 ;; 多 音 字 选 择 填 空。;; 我喜欢野牛，因为他遇到事情不慌张，不盲目跟从。我不喜欢其他动物，因为他们遇事不先问为什么，而是盲目跟从。;拓展延伸